كيف تتعرف على أنك ترسم باستخدام آلة حاسبة

يحدث ذلك بالنسبة لي عندما أسير إلى صف الرياضيات ، خطواتي تتردد صدىًا مثل المحادثات التي يتم طرحها ضد بعضها البعض والتي تسقط ببطء وبهدوء وسرعة. أملأ الردهة بأصوات سقوط القدمين وعبارات بالأقدام. يشعر حفيف أوراقي بالاحتكاك لأفكاري ، كشط بعضهما البعض في صخب يغطيه كلام صغير غاضب.

ذهني ليس سلكيًا في الرياضيات ولا مدرسة الآن ، وأشعر بالإحساس العائم الذي يصاحب اللحظة في طائرة حيث أنت بصرامة ، بمهارة ، ذكر على الفور أن العجلات لم تعد مغناطيسات الجاذبية تتدحرج إلى أسفل المدرج. ضغط الرفع بدون مجهود. أحصل على الرغبة في التخلص من الفصل لأن نبضاتي تشابك أصابعي كما يحدث كثيرًا.

أنا مليء بالأفكار والتأملات والأفكار المملوءة بالفعل. تأملات بعيدة جدا وقريبة جدا. وأنا أفكر في تلك المساحة الفارغة التي يمكنني الزحف إليها بشغف لأنني أجد أزرق المقعد البلاستيكي ينزلق الخروج من تحت مكتب خشبي من البلاستيك ، وهمية وحقيقية في نفس الوقت ، بلا مبالاة ، الخالدة ، في انتظار اتخاذ بلدي وزن.

يرسم المعلم خطوطًا من الحلقات الصغيرة على السبورة البيضاء في علامة معرض أسود تتدفق مثل فرشاة الطلاء بالكامل وتحول الضوء إلى انعكاس أرجواني في الأماكن التي يتركها. تعجبني أجواء الرياضيين الذين يسرقون السترات الواضحة على طاولتي ، لكنني أعتقد مثل الرسامين ، تدوين الملاحظات بسلاسة. أختبر مثل دماغ الرياضيات ، لكنني أشتهي حرية الفنان. أشرح الأمور بوضوح بكلمات صوتية ، لكنني على الورق أقوم بتجميعها في الاستعارات المعقدة نصف الموضحة. لا أعرف لماذا لا أستطيع التوقف عن إضافة أقواس إلى صناديقهم وحلقاتهم وحلقاتهم لالتقاط الضوء.

أنا النصف ، أوضح النصف ، النصف غير مغزول مع خيوط معلقة ، في انتظار أن أعود للخياطة في نفسي بطريقة أو بأخرى. أشعر وكأنه لغز من الأقفال والمفاتيح. من الصخور والركبتين مدبب تشابك في القناة الهضمية التي أصبحت كتلة من الألوان والأشكال والأفكار ، و التصورات التي تتسرب من أذني وتتدلى من رموشي مثل قطرات من الزيت تصطاد بلا حواف و أقواس قزح تلاشى.

[خذ هذا الاختبار: أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه التي نغفلها عند الفتيات]

إنني أفكر في المرآة ، لكن عملي أجنبي. ألقِ نظرة على واجباتي في الرياضيات وأرى طرقًا تتضمن المخططات والرسوم البيانية على الرغم من أننا لم نتعلم ذلك في الفصل. أرى أرقامًا تتساقط من السقف ، وعندما أشعر بها ، ألاحظها من خلال الأصابع المغلقة ونصائح قلم رصاص صرير ، وأعلم أين يريدون العثور عليها. الرياضيات مثل الفن الآن. كانت الأرقام صعبة دائمًا ، ولكن الآن يتم تخفيفها بسبب الصفات المجردة في حياتي التي تنمو وتنمو المدرسة وأكثر متعة ، والشيء الوحيد الذي يعيدني إلى الوراء هو تصوري لنفسي. أرى اللون الأصفر القديم لتصوري القديم يزحف عبر عيني كل مرة من حين إلى حين ، وأتخبط في مواجهتي مع المرآة الملونة.

كونك أصغر سنا بدون المفردات للتصغير لالتقاط الأفق الكامل لأفكاري جعل من الصعب شرح ما كنت أفكر فيه. جاءت كل أفكاري وذهبت كصور في شظايا من الكلمات المستخدمة لدرجة أنها فقدت الدواخل ، معناها. أشعر أن هذه الكلمة في بعض الأحيان. أنا أشعر بهم. ولكن بعد ذلك ، عندما أشعر بالفراغ ، أرى معنى مهمًا لدرجة أنني لا أستطيع حتى شرحه في أصغر الأشياء الصغيرة. في الطريق يتحقق المعلم في الفصل. في الطريق الستر اسكواش حفيف عندما نضحك. في الطريقة التي تلتقط بها الصور الضوء ، تضغط فرشاة الحلقية براقة مع قوى مختلفة في كل مرة. وأنا أقف هناك وحدي. انتهى العرض الفني ، لكن ليس لدي إغلاق ، لذا نظرت إلى اللوحة كما لو كنت أنظر إلى المرآة كما لو أنني لم أر نفسي من قبل. وربما لم أفعل. ربما لم أفعل.

في ذهني المجرّد ، لا يمكنني العثور على تصرفات ، ولا يمكنني ضبط الوقت على تصرفاتي ، ولا أستطيع أن أصف تصرفاتي بالفهم لأنها تحدث لي. أشعر بنفسي رد فعل وخلق والارتقاء وراء نفسي الأصغر سنا ولكن لا أستطيع أن أرى ما حدث بعد الآن. لذلك أظل أرتدي سماعة الطبيب الفيزيائي لأشعر بالأرقام تطير ، وأستمر في المشي مع رأسي من خلال ممراتي المكسورة ، والمشي بثقة فنان مبنية على فرش وتأثيرات غير مرئي. خطى السقوط على الخشخشة البنية للكلمات القديمة المكسرة ، انخفضت المحادثات القديمة تحت قدمي. لقد تلاشت أفكاري تمامًا مثل اللوحة ، وبدأت بتجميع ما كنت أحاول العثور عليه من نفسي طوال الوقت. لقد وصلت إلى فرشاة الرسام الخاصة بي ، وأجد الآلة الحاسبة الخاصة بي ، وأملأ الفراغات البيضاء بالألوان والأرقام في البيت ، وأنا على ثقة أنه في يوم من الأيام قريبًا يمكنني التراجع ومشاهدة الانعكاس الكامل والمغلف تصور لي.

[احصل على هذا التنزيل المجاني: 3 ميزات ADHD التي يطل عليها الجميع]

تم التحديث في 11 ديسمبر 2019