عزيزي الضمير: ماذا لو كان المدير غير عادل؟

ADDitude الأجوبة

سأكون مستاء جدا. ابدأ بمستشار المدرسة ، الذي قد يعمل مع الأولاد كمجموعة لتعليم مهارات اللعب المناسبة. إذا كنت صديقًا للآباء الآخرين ، فتحدث إلى مستشار المدرسة كمجموعة. سيُظهر هذا أنك لا تفرد طفلًا واحدًا ، بل تحاول تعليم كل الأولاد قواعد السلوك الجيد.

إذا لم يساعد ذلك ، فاكتب خطابًا إلى المدير يحدد فيه مخاوفك وجهودك لحل الموقف. يمكنك تسليم الرسالة يدويًا ، لكنني أقترح إرسال نسخ إلى مدير المنطقة منسق خاص ، ومنسق IEP / 504 (على افتراض أن ابنك أو بعض الأولاد الآخرين لديهم واحد). اقترب من الموقف مع الموقف الذي تريده لمساعدة جميع الأولاد على تعلم مهارات اللعب معًا.

كتب بواسطة ايلين بيلي
كاتب مستقل ، مؤلف متخصص في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والقلق والتوحد

ADDitude الأجوبة

لسوء الحظ ، إذا كنت لا تحصل على أي شيء مع مدير المدرسة ، فسوف تضطر إلى الذهاب فوق رأسه. أتصل بمدير التعليم الخاص للأطفال / الاستثنائي في مجلس مدرستك وأتحدث معهم حول هذا الموضوع. الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وغيرها من الإعاقات لهم حق قانوني في المساواة في المدرسة. يتولى مكتب الحقوق المدنية الأمريكي شكاوى التمييز ضد الأطفال المعوقين ، وهو خيار إذا لم تتمكن من حل هذا محليًا ، ولكن أيضًا شيء يمكنك شرحه لمدير المدرسة والمدرسة ، إذا ضروري.

خيارك الآخر هو الحصول على داعية تعليمي للدخول إلى: دعاة التعليمية: هل تحتاج إلى واحد؟

أرسلت بواسطة بيني
ADDitude مشرف المجتمع ، مؤلف كتاب الأبوة والأمومة المصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وأمي إلى صبي في سن المراهقة مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، والتضخم ، والتوحد

إجابات القارئ

أشعر بألمك! طوال المدرسة ، كان لابني مجموعة مختلفة من القواعد من أجله فقط. إذا كان عليه الضغط على فتاة على الكتف ، فإن جميع الأطفال الآخرين يخبرونه. يفقد العطلة. لكن إذا قام أحد الأطفال الآخرين بدفع فتاة على الكتف ، فلا أحد يفكر في أي شيء. ابني في الصف الثالث وهو في التاسعة. إنه في فصل تدخل مع ثلاثة أطفال آخرين ، لكن المدرسين لا يستطيعون التعامل معه. يتم إرساله دائمًا إلى المكتب الرئيسي. ليس من المفترض أن يكون المعلمون والإداريون هم الخبراء ؟؟؟

أرسلت بواسطة broncotimothy

إجابات القارئ

أنت تعرف ما أعتقد أنني قد أحاول في هذه المرحلة؟ الذهاب إلى التحدث مع عميد الطلاب (أو من هو فوق مدير المدرسة) وجهاً لوجه. تابع نهجًا لا يتسم بالمواجهة ، فلنكن أسلوبًا من نوع الفريق. تعرف على ما إذا كان يمكنك تعليمها قليلاً عن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وما الذي يصاب بالحالة. أخبرها بما يناسب ابنك وما تريد القيام به للمساعدة. تعرف على ما إذا كان بإمكانك إقناعها برؤية ما يشبه منهج المدير. ليس لديه أي سيطرة على دوافعه ، لذا فإن جعله عيبًا أخلاقيًا يؤدي فقط إلى إضعافه وتدمير تقديره لذاته وربما يؤدي إلى الإحباط والمزيد من السلوك الذي لا يحبه المدير.

إنها لقطة طويلة ، لكنها تستحق المحاولة. بمجرد الانتهاء من ذلك ، يمكنك التخطيط لوضع قانون حول ما يمكن وما لا يمكن قوله لطفلك. لا يزال ابني لا يمتلك IEP ، لذا فقد طلب من طبيب ابني وصفة طبية رسمية توضح ما يحتاج إليه في الفصل الآن.

أرسلت بواسطة Rai0414

إجابات القارئ

لقد أجرينا العديد من المحادثات مع موظفي المدرسة وعميد الطلاب والمدير والمعلمين. لقد كان معلم العام الماضي "سلالم متحركة". كما قلت ، بوحشية ، إذا بدا لي وكأنه سيفعل شيئًا ما ، فقد كان مباشرة إلى مكتب المدير. بطبيعة الحال ، إذا فعل شخص ما له ، قيل له أن يتعامل معه بنفسه.

لديه معلم رائع هذا العام ، إنه لأمر مدهش ما الفرق الذي يمكن أن يحدثه. يعتمد المعلم على الرجل للمساعدة في القيام بالأشياء وقد صعد ابني إلى مستوى التحدي. أخيرًا ، لديه شخص ما في المدرسة يعتقد أنه قادر على فعل الخير ، لذلك يريد أن يجعل معلمه فخوراً.

أشعر أنني أتحدث مع موسيقى الروك عندما نجري محادثات حول اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع طاقم المدرسة. أعتقد أنني قد أوضحت نقطة صحيحة وشرحت ذلك ثم يقولون "ولكن لماذا يمكن أن يقف في الطابور في بعض الأحيان ولكن ليس الآخرين؟" ARGH! لقد شرحت ذلك للتو. ربما الطفل وراءه يتنفس عليه؟ ربما هو جائع. ربما يكون مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ولا يمكنه دائمًا التحكم في نفسه. الذين يجيبون عليه "لكن إذا أخذنا امتيازاته ، فسيتعلم التحكم في نفسه" أشير إلى أنني أقف بنفسي وأضع يدًا على كل من رؤساء الموظفين وأطرقهم سويا.

أخشى أن يكون مدرس السنة الماضية قد حدد لهجة ابني ، ويعتبره الموظفون مثيراً للمشاكل. يعتقدون أنني الوالد الكسول الذي لا يمكن أن يكلف نفسه عناء والده.

كتب بواسطة linkybo

إجابات القارئ

أوضح أنه ليس مشكلة سلوكية يواجهها ابنك ، إنها مشكلة عجز. التحدث دون عاطفة ، حقيقة واثقة فقط. أشر إلى أن السلوك الاندفاعي والصعب في بعض الأحيان مرتبط باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. هذا كله جزء من الإعاقة. الوقوف بحزم لطفلك. اطلب من ابنك اختباره بشكل مستقل إذا كنت في حاجة إلى إحضار النتائج إلى المدرسة ثم قم بطلبها ، ولا تطلب تقييم المدرسة للخدمات. حظا سعيدا.

كتب بواسطة Peacfldove

إجابات القارئ

من المعروف أن العقوبات لا تعمل بشكل جيد لتحفيز الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. من المحتمل أن يكون موقف "عدم الاهتمام" الذي يتطور لدى العديد من الأطفال من التشدد إلى ردود الفعل السلبية المستمرة التي يتلقونها. إنها "طبيعية".

يجب أن يكون تركيز المدير على مساعدة الطفل والبناء في تذكيرات منتظمة حول السلوك الصحيح طوال اليوم. إن توقع إصابة طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه فقط للتغلب على مشكلة ما من خلال قوة الإرادة الشخصية وحدها لن ينجح.

أود التحدث إلى المدرسة حول استخدام الدوافع الإيجابية لتشجيع ابنك على البقاء على المسار الصحيح مع السلوك. ماذا يحب ابنك ويستمتع به؟ رياضة خاصة في العطلة؟ لعبة كمبيوتر مفضلة؟

في المنزل ، لماذا لا تبدأ مخططًا بأيام ناجحة مكتملة ، ثم تتراكم على نوع من المكافأة الإيجابية؟ ابدأ بمكافآت يومية صغيرة ، وانتقل إلى مكافآت أسبوعية ، ثم مكافآت شهرية أكبر.

أرسلت بواسطة ناناي

إجابات القارئ

كان لدي نفس العدد طوال العام الماضي وبداية هذا العام. يجب أن تتخذ مدرستك التدابير المناسبة لتحقيق ابنك دون عقاب دائم.

يجب أن يكون لمنطقتك التعليمية داعية عائلي. من المحتمل أن يرى ابنك مستشارًا وربما يتم تقييمه في فصل التعليم الخاص حيث يتخصصون في التعامل مع الأطفال الذين يعانون من مشكلات سلوكية.

في غضون ذلك ، حاول التوصل إلى استراتيجيات للمعلمين لتجربتها. الأمر كله يتعلق بالتجربة والخطأ ، لكن لا تدعها تستمر كما هي. عليك أن تعمل مع المدرسة لتحسين ذلك.

أعطي مكافآت لابني شهريًا الآن ، لكننا بدأنا يوميًا ثم أسبوعيًا قبل أن نصل إلى هذه المرحلة. المكافآت في المنزل تشجعه على تحسين أدائه في المدرسة.

ساعد المعلمون أيضًا في تذكيره باستمرار بالسلوك الصحيح باستخدام مخطط أعطيته لهم لفرضه. تحدثت إلى أخصائية نفسية بالمدرسة وتحدثت إلى معلميها حتى يكونوا على قمة ويحاولون مساعدة أشياء مختلفة.

أرسلت بواسطة Anthony18Mommy

إجابات القارئ

هذه إشارة إلى شيء ما غير صحيح. يجب أن تلتقي بالمدرسة لوضع استراتيجيات لطفلتك كي تنجح. إنه لا يريد أن يوبخ باستمرار ، تمامًا كما لا تريد أن يتم استدعاؤك لسماع السلوك السيء. شيء ما لا يعمل. إذا كنت أنت كنت لأضغط على المدرسة لمعرفة تفاصيل سوء سلوكه. ثم اطلب المزيد من أماكن الإقامة لمنع الموقف. على سبيل المثال ، سوء التصرف أثناء الانتظار ، ربما لا يستطيع الانتظار ويجب أن يكون في الصف الأول أو الأخير.

أرسلت بواسطة NYCMommy

إجابات القارئ

قصتك تطابق ابني عن كثب. لقد بدأت في مرحلة ما قبل المدرسة وبلغت ذروتها في العديد من الإيقافات التي بدأت في رياض الأطفال وتصاعدت لتدريس الأزمة المنزلية من الصف الثاني.

بعد تثقيف نفسي حول القوانين والحقوق الممنوحة للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (انظر العجز بموجب قوانين IDEA ، 504 ، IEP) I تعلمت أخيرًا كيف تطلب محاميًا وتأمين الاختبارات والدعم / الخدمات اللازمة لمساعدة ابني على النجاح. إنه يتناول دواءًا يساعده في إدارة يومه المدرسي ويتحول أخيرًا إلى طالب متفرغ بنهاية فبراير.

أفضل نصيحة لك هي تثقيف نفسك ولا تخاف من تقديم الطلبات والاقتراحات. المدرسة ملزمة قانونًا بإعداد اجتماع IEP لمناقشة الخيارات ولكن لا تتوقع منهم تقديمها بحرية أو تقديم خدمات. المدافع هو أفضل ما لديك لضمان النجاح لطفلك. حظا سعيدا!

أرسلت بواسطة AngieBaby

تم التحديث في 26 يناير 2017