طفلك لا يتحدى - مهاراته متخلفة

لا تتوقع أن يضرب طفل البيسبول قبل أن يتعلم كيف يتأرجح الخفافيش. لا يتمتع الكثير من الأطفال الذين يعانون من التحديات السلوكية بالمهارات التي يحتاجون إليها للقيام بما هو متوقع منهم ، وللأسف ، قد تؤدي سلوكيات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى افتراضات قاسية وخاطئة. هناك الطفل الذي يتجول في غرفة ما ، مما يعطل المحادثة ، أو الشخص الذي يضحك على النكات بعد أن ينتقل الآخرون في المحادثة. قد يظهر هؤلاء الأطفال قلة الادب أو محرج ، ولكن ليس كل ما نراه هو ما يبدو.

كيف يؤثر اختلال وظائف ADHD في السلوك

بالتأكيد هناك أوقات يبدو فيها الطفل عنيدًا أو أنانيًا ، لكن علم الأعصاب يشير إلى أنه يعاني من نقص المهارات ، وتحديداً مهارات "الوظيفة التنفيذية" القائمة على الدماغ ، والتي تعيقه - وليس الإرادة أو الكسل. وظيفة تنفيذية هو محور مهارات الدماغ - الذاكرة والتنظيم والتخطيط والتنظيم الذاتي ، والقدرة على تعديل سلوكنا استجابة للآخرين.

عندما تتخلف هذه المهارات ، لا تنطبق النصيحة حول الدفع. اللوم والفضح يزيدان الأمور سوءًا. هذا مهم بشكل خاص للأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، بسبب اختلافاتهم المعقدة في مسارات الدماغ وعمليات الانتباه والسلوك.

تركز المحادثة حول اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ومهارات الوظيفة التنفيذية في أغلب الأحيان مهارات أكاديمية. لكن ما ينقصنا هو الاعتراف بكيفية تأثير الوظيفة التنفيذية على السلوك الاجتماعي. غالباً ما يتم إرجاع التحديات الاجتماعية إلى ADHD الكامنة. تابع القراءة لتتعلم كيف - وبعد ذلك ، في المرة القادمة التي يحبطك فيها سلوك طفلك أو تحيرك ، ذكّر نفسك: "إذا كان بإمكانه فعل ذلك".

أطفال يريدون إرضاء والديهم

بشكل عام ، لا يريد الأطفال أن يفشلوا في أن يكونوا طفلًا أو يخيب آباءهم. كل طفل يريد النجاح. كل طفل يريد أن يكبر ليصبح إنسانًا قادرًا. فكرة "لو كان بإمكانه" هي عدسة تنظر من خلالها إلى طفلك وتعيد فهمك له. بمجرد أن يبدأ طفلك في تطوير مهارات الوظيفة التنفيذية - سواء عن طريق القيام بواجب منزلي أو إدارة العواطف الكبيرة - فإن نجاحه سوف يحفزه على الرغبة في المزيد.

[الاختبار الذاتي: هل يعاني طفلك من عجز في الوظيفة التنفيذية؟]

ضع جانباً الافتراضات المشجعة حول سلوك طفلك واستبدلها بـ "إذا كان بإمكانه". يحتاج الطفل إلى دعم مستمر للتنقل في منحنى التعلم الأكاديمي ومنحنى التعلم الاجتماعي في نفس الوقت.

فيما يلي بعض الخطوات لتحويل هذا النهج إلى عمل:

1. نعتقد أن طفلك لديه القدرة على التعلم ، ولديه نوايا حسنة - لأنه صحيح!
2. اذهب للحصول على الردود التي تشجع ، تضيء ، وتشارك. تعرف على صفات الشخصية والجهد الذي يظهره طفلك: عندما يظهر تعاطفًا مع شخص ما ، يفخر بشيء يفعله أو يرتد من الفشل. استخدم التعليقات التي تبدأ بـ "لقد لاحظت ..." أو "لقد أظهرت ..." لتسليط الضوء على الإيجابية.
3. تحديد مصادر التوتر والإلهاء لطفلك ، وإيجاد طرق محددة لتقليلها. الإجهاد في منطقة واحدة يؤدي إلى الإجهاد في مناطق أخرى.
4. تحدث مع طفلك حول ما يعتقد أنه يحدث. أظهر الفضول واحترامه كخبير على مشاعره ومنظوره الخاص. من خلال القيام بذلك ، تمنحه فرصة لممارسة ربط المشاعر الداخلية بالسلوك الخارجي. تلك هي مهارة الوظيفة التنفيذية التي يحتاجها لتغيير السلوكيات التي لا تعمل لصالحه.

من السهل أن يفقد الطفل قلبه في النضال من أجل التعلم والنمو. إظهار الثقة في الصفات التي تجلبها للتحديات التي تواجهها. الحقيقة هي أن الجميع يعملون على شيء ما.

[8 بناة الثقة للأطفال مع ADHD]

---

قصة نجاح ADHD: مات يتغلب على حواجز المدارس

مات ، البالغ من العمر ستة أعوام ، بالكاد خلال منتصف الخريف في فصله الأول عندما بدأ لا يرغب في الذهاب إلى المدرسة. لقد انهار عندما حان الوقت للدخول في السيارة ، أو في الطريق. كان يكره المدرسة ويمكن لأمه أن تفهم السبب. لقد أمضى معظم اليوم في إثارة المتاعب في الفصل أو التوبيخ عليه.

تحدثنا مع مات حول ما كان صعبًا للغاية في اليوم المدرسي ، وحددنا بعض المشكلات: كان مات يعاني من مشاكل في القراءة يجب معالجتها من خلال التدريس الفردي. طغى عليه الإجهاد من أي نوع ، سواء كان ذلك متعلقًا بالقراءة أو التواصل بشأن صعوبة أو قلق اجتماعي أو مزعجة للتفاعلات مع والديه ومعلميه. مات بحاجة إلى مساعدة في مهارات الاتصال والتنظيم الذاتي.

عندما تم الاعتراف بتحديات مات ، حصل والديه على المساعدة التي يحتاجها للتصدي لها. بدأ مات لتطوير المهارات ، وتحسن سلوكه. أراد مات أن يعمل بشكل جيد في المدرسة ، وبمجرد حصوله على ما كان مفقودًا ، كان بإمكانه.

[نشرة مجانية: دليل الوالدين لإنهاء المواجهات والتحدي]

تم التحديث في 19 يونيو 2019