أديرال في الحرم الجامعي: الطلاب فقط لا يحصلون على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو كيف يمتد الوسط في الملعب بالنسبة لي

أحضر جامعة كولومبيا في نيويورك. يتعلم الطلاب جيدًا ويفكرون للأمام وغالبًا ما يعززون التكافؤ على العديد من المستويات المختلفة. على الرغم من ذلك ، غالبًا ما يواجه الطلاب الذين لديهم اختلافات في التعلم النقد والشدائد نتيجة لظروفهم.

يفتقر الجسم الطلابي إلى المعرفة والوعي بفروق التعلم: لا يتم إعلامه بأسباب هذه الحالات وآثارها وعلاجاتها. نظرًا لأن الطلاب مضللون في تصوراتهم عن فروق التعلم مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، غالبًا ما تكون آرائهم وأفعالهم ضارة بحياة الطلاب الآخرين.

عندما وصلت إلى الحرم الجامعي كطالب جديد في الخريف الماضي ، لم أكن مستعدًا للعديد من التغييرات والتحديات التي سأواجهها. لقد تم تشخيصي باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عندما كنت في الرابعة من عمري ، ومنذ ذلك الحين أتعامل مع الأدوية المنشطة. خلال المرحلة الثانوية ، لم يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بشكل كبير على حياتي اليومية. كنت ذكيا بما فيه الكفاية للدخول إلى المدرسة دون أن أكون راغبا في دراستي. على الجبهة الاجتماعية ، لم يكن من الضروري بالنسبة لي أن أشارك مع نظرائي عقليا في جميع ساعات اليقظة من اليوم.

كلية مختلف ، ومع الأشهر القليلة الأولى ، أدركت أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يسبب مشاكل في حياتي الأكاديمية والاجتماعية. لذلك عدت إلى تناول نظام يومي للأدوية المنشطة الموصوفة من قبل طبيبي. مع إدراك جديد لاضطراباتي ، أصبحت أكثر وعياً بتصورات زملائي وأحكام صعوبات التعلم.

يتكون الجسم الطلابي لجامعة كولومبيا من بعض من أكثر الكليات ذكاءً وتعليماً الطلاب في العالم ، لكنني صدمت من مدى تضليلها فيما يتعلق باستخدام Adderall وغيرها المنشطات. ينظر العديد من زملائي إلى الأدوية الحيوية لعملي اليومي كأدوات للحصول على درجة أفضل. حول وقت الامتحان في كل فصل دراسي ، يبدأ الطلاب بالنشر على وسائل التواصل الاجتماعي التي تبحث عنها اديرال وغيرها من المخدرات ، بحيث يمكن أن يكونوا أكثر إنتاجية خلال فترات عملهم الطويلة في المكتبة التي تدرس للامتحانات.

هذا غير مقبول. تمثل هذه الإجراءات خصمًا فاضحًا لكل من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه كاضطراب حقيقي والأدوية المستخدمة لعلاجه.

في دراسة أجريت عام 2007 جمعت مبررات الطلاب حول إساءة استخدام المنشطات ، قال أحدهم: "إنه نفس تناول مجموعة من القهوة. يبدو الأمر كما لو كان شخص ما قد شرب فنجان قهوة قبل الفصل. هل هذا سيء؟ "نعم ، إنه سيء. المنشطات ليست الكافيين. لن يساعد الكافيين في تغيير العمليات الكيميائية العصبية في الفص الجبهي المسؤول عن تأثير اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على مناطق متعددة من حياتي. يتجاهل هذا المنطق المضلل حقيقة أن المصابين بمرض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لديهم اختلافات بيولوجية حقيقية ، ويقلل من فكرة أن المنشطات ضرورية حقًا لقيام أجهزة ADHD بالعمل.

يقوم الطلاب الآخرون بترشيد سوء استخدامهم لـ Adderall من خلال تشخيص إصابتهم باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. من دون معرفة أن هناك إرشادات تشخيصية رسمية للاضطراب ، صرح أحد الطلاب في هذه الدراسة ، "لقد اعتقدت دائمًا أنني مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. كنت أواجه دائمًا مشكلات في التركيز... لا يمكنني حتى مشاهدة فيلم دون الشعور بالملل. "وقال آخر:" لدي أصدقاء معه [إضافة] وهم مثلي تمامًا. لا يمكنهم التركيز وإنجاز الأمور. "

هذه المفاهيم غير الدقيقة تثبت الضرر لنا جميعا مع ADHD. عندما يفترض الطلاب أنهم يعانون من الاضطراب لأنهم لا يستطيعون التركيز ، فإنهم يعتقدون أن عدم التركيز هو العرض الوحيد للإصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وهو اضطراب نمو عصبي يصيب العديد من المناطق الأخرى في الشخص الحياة. إنهم يتجاهلون مشاكل اللغة ، والقلق الاجتماعي ، والتلاعب الذي لا يمكن كبته ، والأعراض الخفية العديدة الأخرى.

ما هي النتيجة؟ يتم عزل الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وسوء فهمهم وتعرضهم للتحيزات السلبية التي لا أساس لها. يفترض نظرائهم عن طريق الخطأ أن هؤلاء الطلاب يستخدمون المنشطات كأداة للدراسة. قد يواجهون حكما قاسيا وسخرية لمحاولتهم الحصول على ميزة عندما تكون أدويتهم مجرد تسوية الملعب.

كيف يمكننا تغيير هذا؟ يجب على الطلاب والمسؤولين في حرم الجامعات في جميع أنحاء البلاد تعزيز وعي أكبر باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وعلاجه. الحكم ، والسخرية ، والتصورات الغفيرة عن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ستصبح شيئًا من الماضي ، وعندما يتم الوفاء بها بمزيد من الفهم ، سيختبر الطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه كلية أكثر إنتاجية وإرضاء الحياة.

تم التحديث في 23 فبراير 2018