مساعدة في تدفق الكلمات

التعبير الكتابي يمثل مشكلة كبيرة للعديد من الطلاب الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه (ADHD أو ADD). أظهرت إحدى الدراسات أن 65 في المائة من الطلاب المصابين بالحالة يعانون من مشاكل في كتابة المقالات أو إنهاء الواجبات الكتابية. الاستراتيجيات التالية سوف تساعد طفلك التعبير عن نفسه على الورق أو الكمبيوتر.

أدوات الكتابة للمعلمين

> حافظ على الطالب المضي قدما. بالنسبة لكثير من الطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، غالبًا ما يكون اختيار الموضوع تحديًا. الكثير منهم مرهقون عاطفياً قبل البدء في كتابة المقال. لمواجهة ذلك ، قم بتعيين نفس موضوع الكتابة للفصل بأكمله. قد تكون المهمة "مكاني المفضل لدي." اكتب على السبورة ما يشاهده كل طالب ، يسمع ، ورائحة "في مكانه المفضل. هذا يعطي أولئك الذين يعانون من ADHD بعض الأفكار للبدء.

> توسيع معرفة الطالب حول الموضوع. إذا كانت الطالبة لا تعرف الكثير عن موضوع مقال معين ، فاطلب من قائمتها الأشياء التي تعرفها. ثم اعمل معها لإنشاء منظم رسومات لتوليد مزيد من المعلومات وتنظيم أفكارها. يمكن للطالب أن يبدأ بمخطط مكون من عمودين يسرد "ما أعرفه" و "ما تعلمته" حول الموضوع. بعد ذلك ، اطلب من الطالب تصفح مواقع الويب أو التحدث مع زملاء الدراسة لإضافة مزيد من المعلومات.

[مصدر مجاني: 18 حيل الكتابة للأطفال مع ADHD]

> مسمار أسفل الأفكار. اسمح للطالب بإملاء الأفكار على كاتب معين أو استخدام برنامج تحويل النص إلى نص ، مثل Dragon Naturally Speaking أو مسجل الشريط.

> شرح كتابة المقال. المعلم ، مع مدخلات من الطلاب ، ينبغي اكتب مقال في الصف على جهاز عرض ضوئي أو لوحة بيضاء. يطلب المعلم من الطلاب تقديم ثلاث أفكار رئيسية وثلاثة تفاصيل تدعم كل فكرة. يعمل الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بشكل أفضل عندما يرون المعلم يعمل في مهمة.

> إنشاء ملصق من العبارات الملونة أو استخدام المخططات الرسومية. لا يجوز استخدام الكلمات "be" - "is" و "was" و "كانت" - في المقال ، بحيث يتعين على الطلاب اختيار أفعال أكثر إثارة للاهتمام. قد يجدون أنه من المفيد الإشارة إلى "النظام الملكي للصفات" منظم الرسوم البيانية.

> كن مرنا. إذا كان الطالب فنانًا جيدًا ولكن لا يمكنه وضع الكلمات على الورق ، فدعه يرسم صورًا متسلسلة تروي قصته. بعد ذلك ، اطلب منه إما الكتابة أو إخبارك بكل صورة.

[كيف يمكن للآباء مساعدة الأطفال على التغلب على كتلة الكاتب]

> استخدم التكنولوجيا للحصول على الكلمات المتدفقة. لأن الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعانون من خط اليد ، اسمح لهم باستخدامه التكنولوجيا المساعدةأو أجهزة الكمبيوتر المحمولة أو أجهزة الكمبيوتر المتوفرة في مختبر الكمبيوتر بالمدرسة. تحرير ومراجعة الجمل والفقرات أسهل على الكمبيوتر.

> تنظيم المحتوى. ينتقل الطلاب الذين يعانون من مشكلات الانتباه من موضوع إلى آخر إلى آخر في نفس الفقرة. تتمثل إحدى طرق المساعدة في مطالبتهم بتقطيع المقال إلى أجزاء ، وإرفاق جملة الموضوع لكل فقرة بصفحة منفصلة ، وجعله يكمل هذه الفقرة قبل معالجة فقرة أخرى.

مؤشرات الكتابة للآباء والأمهات

> وضع اللمسات الأخيرة على موضوع مقال. إذا لم يتمكن طفلك من اختيار موضوع مقال ، فاطرح أسئلة لمساعدته على تضييق نطاق اختياره. "أي من هذه المواضيع الخمسة هي الأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك؟ اختر اثنين. "قلل الوقت الذي تقضيه في اختيار الموضوع ، بحيث يمكن لطفلك الانتقال إليه جمع الأفكار وكتابة المقال.

> العصف الذهني. بمجرد تحديد الموضوع ، اطلب منه جميع الأفكار التي يعتقد أنها قد تكون ذات صلة به. اكتب الأفكار على الملاحظات اللاصقة ، حتى يتمكن من تجميعها معًا في الفقرات لاحقًا. يمكنه قص الأفكار ولصقها في تسلسل منطقي على الكمبيوتر.

[تقنية "الكتابة" المساعدة لإغلاق فجوة التعلم]

> كن الكاتب الرقمي. اطلب من طفلك اقتراح ثلاثة إلى خمسة تفاصيل داعمة في إطار كل فكرة رئيسية. اكتب أفكاره على الكمبيوتر لأنه يولد لهم. إذا كان لديه صعوبة في تكوين حقائق لكل فكرة ، فامنحه وقتًا لإجراء بحث على الإنترنت.

> شجعه على ارتداء جمله. اصنع قائمة كلمات أو بنك كلمات في المنزل تحتوي على كلمات ممل مفرطة الاستخدام (1 سنت) لتتداول بها للحصول على كلمات أكثر إثارة (10 سنت و 25 سنت). على سبيل المثال ، استبدل "سباق" أو "شرطة" بكلمة "تشغيل".

تم التحديث في 13 ديسمبر 2017