خطوة في أو خطوة إلى الوراء؟ كيفية التعرف على (ووقف) التمكين

هل تساعد أطفالك أكثر مما يجب أن تكون؟ واحدة من التحديات تواجه أولياء أمور الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وجميع القرارات التي تأتي معه ، معرفة متى يتدخلون للمساعدة ومتى يتراجعون ويسمحون لأطفالك بالتعلم بأنفسهم.

عادة ما يكون عليك اتخاذ قرارات سريعة عند ظهور هذا السؤال. محاولة الخروج من الباب في الصباح، على وشك التأخر في المدرسة ، عليك اتخاذ قرارات فورية: هل أجد حقيبته وحذائه؟ هل أحضر الطعام إلى السيارة للتأكد من أنه يأكل؟ هل أذكره بتناول الدواء؟

إذا لم يكن ذلك صعبًا بما فيه الكفاية ، فأنت على دراية بالعيون الحكيمة (والحكم على) الأزواج والأسرة والأصدقاء الذين يقترحون عليك التعامل مع الأمور بطريقة مختلفة. بصفتك أحد الوالدين لطفل معقد ، يوجد دائمًا شخص ما يعتقد أنك لا تفعله بشكل صحيح - أو تمكين سلوك طفلك السيئ. كيف تعرف متى أو متى لا تساعد؟

تسلط الكتفين

الخطوة الأولى هي معرفة طفلك وتحدياته بشكل جيد - بحيث يمكنك الوثوق بغرائزك في حرارة اللحظة.

بغض النظر عن المدة التي انقضت منذ تشخيص طفلك ، يبدأ "التخلص من الأكتاف" بالوالد التدريب الإداري ، الذي ينصح به المجتمع الطبي على نطاق واسع كعلاج أولي للأطفال مع ADHD. عندما يفهم الآباء طبيعة تحديات أطفالهم ، سوف يستجيبون بشكل مناسب. من خلال التدريب ، يمكن للوالدين تحديد متى يكافح أطفالهم ويحتاجون إلى الدعم ، ومتى يحتاجون إلى التشجيع أو المساءلة.

[تنزيل مجاني: معضلات الانضباط العشرة الأكثر صعوبة - تم حلها!]

صحيح أن طفلك "ينبغي" تناول وجبة فطور جيدة قبل المدرسة. ولكن إذا كان تناول وجبة الإفطار بمفردها يأتي على حساب تأخر العائلة بأكملها كل يوم ، أو بسبب العلاقات التالفة بسبب الإحباط ، فهل حان وقت الإفطار لتناول الوقت المناسب؟

نقل الملكية

الأبوة والأمومة هي العملية التدريجية لنقل ملكية أنشطة أطفالنا وسلوكياتهم إليهم. خطوة بخطوة ، نريد تعزيز مرونتهم وشعورهم بالحكم الذاتي. نقوم بذلك عندما نعلمهم ربط أحذيتهم أو صب وعاء من الحبوب أو وضع خطط مع صديق أو البدء في واجباتهم المدرسية.

ولكن بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، فإن هذه المهارات الأساسية لا تأتي بسهولة. تستغرق عملية التدريس وقتًا أطول. فكيف نعرف متى نترك؟ عندما لا يقوم أطفالنا بما نطلبه أو نرتد على الجدران أو نفشل في الاستجابة بشكل مناسب أو باحترام لما هو متوقع منهم ، هل هناك إرشادات يمكن أن تساعدنا؟

الجواب هو نعم ولا. من ناحية ، هناك أربع مراحل تحدد انتقال الملكية في الأبوة (انظر "تعلم المراحل" أدناه) التي تشكل إطارًا مفيدًا. من ناحية أخرى ، يتعين علينا تحديد مكان وجودنا في كل مرحلة من المراحل - سيكون هذا مختلفًا بالنسبة لكل طفل ، اعتمادًا على نقاط قوته وتحدياته ، وحتى في الوقت من اليوم أو السنة.

[لا تعاقب الطفل مطلقًا بسبب سلوكه خارج عن إرادته]

الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يتطورون بشكل خاطئ إلى حد ما ؛ أنها متقدمة في بعض المجالات ، غير ناضجة في مناطق أخرى. قد يكونون في المرحلة الثالثة عند الاستعداد لكرة القدم ، ولكن في المرحلة الأولى عند بدء واجباتهم المدرسية.

هل التمكين؟ هل تؤيد؟ لا يهم ما تفكر فيه العمة إيدا ، أو الجار في الشارع ، أو حتى زوجتك. ما يهم هو ما رأيك.

إذا كنت تقوم بنقل الملكية ببطء وبثبات إلى طفلك ، في لحظة واحدة من الاستقلال في وقت واحد ، فأنت ربما توفر بيئة صحية وتعليم طفلك أن يطلب وقبول مناسب مساعدة. هذا هو سر النجاح - للجميع.

---

تعلم المراحل هناك أربع مراحل يمر بها الأهل عند تعلم التخلي عن المسؤولية. عادة ، تحدث المراحل الثلاث الأولى على مدار 18 عامًا. ومع ذلك ، بالنسبة لأطفالنا ، الذين تأخروا في بعض جوانب نموهم ، عادة ما يستغرق الأمر بضع سنوات إضافية لتحقيق المرحلة الرابعة - وعاء الذهب في نهاية قوس قزح. إليك كيفية استخدام المراحل الأربع في التعامل مع الواجبات المنزلية:
المرحلة الأولى: تحفيز الجهد / العمل المباشر عندما يكون الأطفال صغارًا ، يوجه الآباء كل ما يقومون به ويشجعون المشاركة الفعالة.	أمثلة على استراتيجيات الأبوة للمرحلة الأولى: 1. المخططات مكافأة مع التعزيز الإيجابي 2. مجلدات الواجب المنزلي لمساعدة الوالدين على تحديد موعد أداء الواجب المنزلي و / أو توجيه ما يجب القيام به 3. الاحتفال بالنجاحات ، كبيرها وصغيرها	لغة العينة: هذه الليلة لديك الرياضيات والهجاء للقيام به. دعنا نتناول وجبة خفيفة ونقوم بأداء واجبك قبل العشاء ، حتى نتمكن من لعب لعبة بعد العشاء. "
المرحلة الثانية: تحفيز الملكية / التنظيم النموذجي يبدأ الآباء في تشجيع أطفالهم على تحمل المسؤولية ، وإنشاء أنظمة تساعدهم على النجاح.	أمثلة على استراتيجيات الأبوة للمرحلة 2: 1. اختر لغة تعزز الملكية ("واجبك المنزلي" بدلاً من "واجبنا المنزلي") 2. أعد تعليم المهارات التنظيمية التي فقدها طفلك في سن مبكرة 3. شارك أمثلة حول كيفية تنظيم الأشياء	لغة العينة: "يمكنك القيام بأداء واجبك قبل أو بعد العشاء الليلة. متى تريد أن تفعل ذلك وأين؟ ماذا تريد أن تفعل لمكافأة نفسك عندما تنتهي؟ "
المرحلة 3: نقل ملكية / منظمة الدعم يتعاون الآباء مع طفلهم لاختيار مجالات للتحسين عندما يريد الطفل تحمل المزيد من المسؤولية.	أمثلة على استراتيجيات الأبوة للمرحلة 3: 1. "الكتابة" لتخطيط واجبات طفلك المنزلية 2. الموافقة على "تسجيل الوصول" في أوقات معينة وكونها هيئة مزدوجة عند الطلب 3. العمل على تغيير شيء واحد في وقت واحد	لغة العينة: "ما هي خطتك لإنجاز واجبك المنزلي الليلة؟ هل هناك أي شيء تعتقد أنك تريد مساعدتي عليه؟ "
المرحلة 4: التمكين ، بطل / استكشاف الأخطاء وإصلاحها يستجيب الآباء لنجاحات أطفالهم ويحتفلون بها ، ويشجعونهم على مواصلة طلب المساعدة والدعم ، حسب الحاجة.	أمثلة على استراتيجيات الأبوة للمرحلة الرابعة: 1. طرح أسئلة مفيدة وبناءة 2. كن لوحة صوتية لحل المشكلات والتفكير في الاستراتيجيات عندما يسأل طفلك 3. بطل وتشجيع اتخاذ القرارات المستقلة دون الحاجة إلى إذن	لغة العينة: "كيف تسير الامور مع عمل مدرستك؟ هل أنظمتك تعمل من أجلك؟ هل تكافح مع أي شيء؟ اسمحوا لي أن أعرف إذا كنت تريد بعض المساعدة في التفكير في كيفية جعل الأمور أسهل على نفسك ".

تم التحديث في 5 سبتمبر 2019