مرض الطفل العقلي يخلق إعاقة تعليمية
كانت مؤتمرات الوالدين / المعلمين في الربع الأخير من الأسبوع الماضي ، وبعد لقاء مع مدرس بوب ومراجعة بطاقة تقريره ، أنا مقتنع بأن IEP هو الاتجاه الصحيح الذي يجب اتخاذه.
لقد عرفت أن بوب يكافح مع مفاهيم الرياضيات الأساسية في المنزل - جزئياً من "تأخر تعلم النفاثة" بسبب فصل الصيف ، ويعود السبب في ذلك جزئياً إلى عدم اهتمامه بالدراسة. ومع ذلك ، لم أكن أتوقع أن أرى الدرجات التي رأيتها عندما راجعتني معلمه مساء الخميس.
بطاقات تقرير المدرسة الابتدائية في منطقتنا غير قابلة للتشفير تقريبًا (كما لو كانت ترغب في الذهاب إلى أي طول للحيلولة دون الاضطرار إلى تعيين خطاب الصف إلى طفل) ولكن اعتبارا من هذا العام ، يتلقى الطلاب درجة حرف الفعلي في أربعة مواد: العلوم والرياضيات وفنون اللغة والاجتماعية دراسات.
وكانت درجات بوب B + ، C ، B- و C ، على التوالي. عندما استعرضنا درجات اختبار "التقييم الأولي" ، سجل "متوسط" أو "أقل من المتوسط" في جميع المواد.
نعم ، هذه هي علامات النجاح. نعم ، هذه هي الدرجات التي سيكون بعض الآباء سعداء برؤيتها. لكني أعرف حقيقة أن بوب قادر على المزيد. بالإضافة إلى ذلك ، صرح معلمه أن الاختبار يتم عن طريق الكمبيوتر - ويعرف الطلاب أنه يمكنهم القيام بأشياء أخرى على الكمبيوتر عند الانتهاء - ويميل بوب إلى الاندفاع خلاله ، وغالبًا لا يتوقف حتى لقراءة الاتجاهات.
أفكر في تجربة مدرستي الخاصة - كنت طالبًا في الصف الأول تقريبًا (في الصف الأول في الرياضيات والرياضيات). جاء الدورات الدراسية بسهولة بالنسبة لي. لقد شعرت بالملل بشكل عام. في المدرسة الثانوية ، أصبحت الدرجات مبنية على الواجبات المنزلية والواجبات - لم يكن لدي أي منهما مصلحة ، لأنني كان يعاني من الاكتئاب الشديد ولم يقدم حماقة حول الجبر أو الحكومة الأمريكية أو كتابة فقرة خماسية مقال. نتيجة لذلك ، عانت الدرجات بلدي. ما زلت متخرجًا من 3.5 GPA ، لكن أي أمل في منح أو منح جامعية قد ذهب.
أنا بعيد عن الأثرياء ، وعلى الأرجح سأكون أقل بحلول الوقت الذي يكون فيه بوب جاهزًا للجامعة. من المحتمل جدًا أنني سأستمر في الدفع خاصتي قروض الطلاب بحلول ذلك الوقت. إذا استمرت درجاته في هذا السياق ، فقد يجد صعوبة في الحصول عليها إلى الكلية ، أقل بكثير دفع ثمنها.
قد يبدو أنني وضعت العربة أمام الحصان ، لكننا بالفعل في الصف الرابع - المدرسة الثانوية قاب قوسين أو أدنى. دون الإقرار بالإعاقة الناتجة عن مرضه (مرضه) النفسي وبعض المساعدة المرتبطة به ، يصبح الطريق إلى الأمام أكثر دوامة هبوطًا.
لحسن الحظ ، يبدو أن معلمه ومدير المدرسة لهما نفس العقول ، ويعملان على بدء عملية تقييم IEP (والتي في رأيي طال انتظارها). يبدو التقييم في حد ذاته أكثر توجهاً للطلاب ذوي الإعاقة المزمنة - على عكس بوب الذي تأتي حالته المعوقة وتذهب - لذلك أرى الحجج والطعون في مستقبلنا. وأنا على استعداد لجعلها من أجل بوب.
مهما اخذت - مهما كلفت.
