أطفالنا غالبا ما يتعلمون بشكل مختلف
من حسن حظنا أن الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يكون معلمه مرنًا ومبتكرًا ومتسقًا في تقديم التذكيرات والنصائح التنظيمية. سيكون لهذا الطفل بداية قوية في اكتساب أكاديميا واجتماعيا ، مع زيادة الثقة بالنفس واحترام الذات. هناك عدد من النصائح التي يمكن أن تجعل الحياة أسهل لكل من الطالب والمعلم. يمكنك ، بصفتك الوالد ، اقتراح هذه النصائح وطلب كتابتها في IEP إذا كان طفلك بحاجة إليها.
يمكن للمعلم أن يكون له تأثير هائل على كيفية رؤية الأقران لطفلك. ومع ذلك ، غالباً ما يكون المعلمون وغيرهم من المفاهيم الخاطئة والتحيز تجاه الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يحق لطفلك المعلمين الذين لديهم فهم أساسي للإعاقة. يجب تزويد المعلمين بأي تدريب ضروري لاكتساب الأدوات والاستراتيجيات اللازمة للنجاح الأكاديمي والاجتماعي لطفلك. يمكن الحصول على مثل هذا التدريب والتفاهم في وقت قصير بدرجة معقولة في أي عدد من ورش العمل التي تعقد على مستوى الدولة كل عام. لديك الحق في أن تطلب من المعلمين تلقي مثل هذا التدريب الأساسي. مع التعليم يأتي التفاهم والكفاءة ، وكذلك التسامح واحترام الطفل الذي يتعلم بشكل مختلف. في الواقع ، أعتقد أن التسامح والاحترام المتبادل واحترام الذات هي أهم عناصر تعليم الطفل.
إذا كان لدى طفلك مدرس تم تعيينه في "الطرق القديمة" ، فإن لديه "موقفًا غير مباشر أو لا أحادي الاتجاه" ، ويتمتع بعرض ADHD ببساطة كذريعة للأداء الضعيف ، أود التوجه مباشرة إلى مدير المدرسة وطلب تغيير المعلمين فورا. لديك الحق في أن تتوقع من شخص لديه موقف إيجابي بحق تجاه طفلك.
تقنيات التدريس الناجحة للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مفيدة لجميع الطلاب. من الصعب جداً التسبب في خطأ التذكيرات المرئية ، والدروس الخصوصية ، وتقسيم المهام إلى وحدات يمكن التحكم فيها ، واستخدام أجهزة الكمبيوتر ، والسماح بحركة محكومة ، وتوفير ملجأ عند الحاجة. (نحن جميعا بحاجة إلى ذلك في بعض الأحيان. نأمل أن يستمتع المعلمون بصالة الاستراحة القصيرة.) إذا شعر المعلم أن طفلك سيحقق ذلك لديك امتيازات لن يفعلها الآخرون ، فقد تقترح إتاحة هذه التقنيات للجميع صف دراسي.
دعونا نتحدث عن بعض هذه التعديلات والإقامة.
كبيرة الفصول الدراسية ل ADHD
السماح لحركة اضافية. عند اختيار أحد الأطفال ، لم يجلس أي طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على طاولة مع أقدام على الأرض لدراسة الواجب المنزلي. في الواقع ، عندما اضطروا للدراسة في بيئة لم تسمح بالحركة ، انخفض أدائهم. لقد رأيت الفصول الدراسية حيث يُسمح للأطفال بالجلوس على طاولات منخفضة ، أو حتى تحت الطاولات ، للقراءة والكتابة. كانت الغرفة هادئة ومنتظمة نسبيًا ، على الرغم من وجود عدد من الأطفال يعانون من الاندفاع وفرط النشاط. ترى ، عندما يتم استيعاب الاندفاع وفرط النشاط ، فإنه يميل إلى التقليل مع مثل هذه التسهيلات.
بناء زاوية هادئة. سجادة ناعمة ، وبعض كراسي كيس القماش ، ووسائد فوم مصنوعة في زاوية خلفية توفر بيئة أكثر طبيعية للقراءة الترفيهية.
دراسة carellers توفر الخصوصية والمساحة الشخصية عند الحاجة. يمكن وضع الكرات على الحائط الخلفي أو يمكن بناء الكرات الفردية القابلة للطي على ألواح صلبة وتوضع على مكتب الطالب. يمكن للطالب تزيين حسب الرغبة.
المقاعد التفضيلية. قد يكون أداء الطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أفضل عند الجلوس بالقرب من المعلم وحيث يتم تقليل الانحرافات البصرية. الآخرين يدركون أنفسهم عندما يجلسون في المقدمة ، فهو في الواقع يقلل من أدائهم. هذا يجب أن يكون مكالمة فردية.
هل لديك فتحة الهروب لهذا الطفل. الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لا يقومون بتصفية المعلومات الواردة كما يفعل معظم الأشخاص. أنت تعرف كيف يكون لديك نقطة غليان معينة لا يمكن العودة إليها ، حتى تهب غضبك؟ الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عادة ما يكون لديهم نقطة غليان منخفضة للغاية.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن الحمل الزائد للمدخلات الحسية من الضوضاء والأنشطة الطبيعية في الفصل الدراسي يمكن أن يؤدي إلى تفاقم الموقف. تخيل كيف سيكون شعورك إذا تركت في غرفة بها أكثر من عشرة تليفزيونات تنطلق في نفس الوقت على محطات مختلفة. غالبًا ما يتعذر على الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بين المعلومات الواردة المهمة والمعلومات غير المهمة. كل شيء يأتي في الملعب محموم ، صراخ عندما يكون هناك الكثير من النشاط والضوضاء. من السهل عليهم أن يفقدوا السيطرة تمامًا ولا أحد من حولهم يفهم السبب.
من خلال تعلم علامات الخطر ، يعرف المعلمون وأولياء الأمور متى يتدخلون قبل أن يفقده الشاب. هذا يعمل في المنزل ، وكذلك في المدرسة. بناء في فواصل لهؤلاء الأطفال إذا رأيت بناء الإحباط. بالنسبة للمدرسين ، أرسل الطفل لتناول مشروب ، ودعهم يفرزون ورقاً لك من مكتبك ، ويقدمون منشفة ورقية مبللة لمسح وجوههم ، وأي شيء يوفر لهم بعض الراحة ويعيد توجيههم. قد يفقدك 5 دقائق من وقت التدريس عدة ساعات على المدى الطويل.
سجل التواصل بين المنزل والمدرسة. كانت هذه الأداة الأكثر قيمة للبقاء على رأس الأمور. يكون المعلمون الذين لم يستخدموا مثل هذا السجل في بعض الأحيان قلقين بشأن الوقت الذي ينطوي عليه الأمر ، ولكن بمجرد أن يعتادوا على ذلك ، وجدوا أنه يجعل الحياة أسهل بكثير.
بصفتك الوالد ، فأنت تتحمل مسؤولية رؤية أنه يدخل في حقيبة الظهر للمدرسة. يقبل شخص واحد في المدرسة مسؤولية رؤية أنه في حقيبة الظهر للعودة إلى المنزل. لا يتم استخدام هذا السجل في أي وقت من الأوقات بشكل صارم لكتابة الآراء أو الملاحظات غير السارة. قد يشمل ، وينبغي أن يشمل ، تشجيع الملاحظات من كل من الآباء والمعلمين. يمكن أن يسجل أي قلق غير عادي ويطلب الزيارة مع الطرف الآخر. يمكنه تتبع الواجبات المنزلية غير المكتملة والجداول الزمنية للواجبات المنزلية القادمة. المعلم والأهل تصميمه لتناسب احتياجاتهم.
مجموعة إضافية من الكتب في المنزل. لا يعلم الكثير من الآباء والمدرسين أن الطفل الذي يعاني من صعوبات تنظيمية أو اندفاعية له الحق في الحصول على مجموعة إضافية من كتب المناهج الدراسية في المنزل. إذا كان الطفل يصرف الانتباه وينسى ويحصل على درجات رديئة للقيام بمهام غير منتهية لأن الكتب تُترك في الخلف ، فاطلب هذا السكن. أعرف مستوى عالٍ تقدم هذه الخدمة مؤخرًا لجميع طلابها. الحياة أسهل بكثير للجميع.
استراتيجيات الفصول الدراسية لمساعدة الأطفال ADHD
توفير إعداد منظم. يعمل الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بشكل أكثر نجاحًا مع إجراءات محددة جيدًا.
غالبًا ما ينهار هؤلاء الأطفال إذا تغير روتينهم فجأة أو انقطع. ليس هناك ما هو أكثر وضوحًا من وجود معلم بديل في الفصل. في الواقع ، غالبًا ما نجد أنه من الضروري والمفيد أن نحدد في برنامج IEP للطفل ما هي الدعم الذي سيتم تنفيذه عند وجود معلم بديل. من المفيد تعيين شخص بالغ داخلي يعرف الطفل لإبلاغ البديل بأي احتياجات خاصة وللمساعدة عند الضرورة.
لا ينبغي أن يكون الهيكل على حساب تقنيات التدريس الحديثة والجديدة. طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يتوق إلى طرق جديدة للتعلم. قد يكون من المستحيل للغاية التكرار ، أي أوراق العمل وكتابة الكلمات الإملائية مرارًا وتكرارًا.
قدم تحذيرًا قبل وقت قصير من حدوث تغيير في النشاط. نظرًا لقدرتها على التركيز بشكل كبير على أي نشاط ذي أهمية ، يمكن إحباطها بسهولة عند سحبها فجأة دون سابق إنذار. غالباً ما يجدون صعوبة في الانتقال من موضوع إلى موضوع.
إذا كنت تستخدم نظام المكافآت ، فمن المحتمل أن تكون الملصقات والمخططات بلا معنى لهذا الطفل. يبدو أن الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يولدون رواد أعمال. المكافأة الملموسة ، شيء يتمتع به الطفل الفردي ، هي أكثر نجاحًا. شعر فريق واحد بالفزع لمعرفة أن أحد المعلمين كان يعطي لطفل الحلوى مرتين في الأسبوع كجزء من العمل مع سلوكيات غير مقبولة. ضحكت الأم وقالت "ستفعل أي شيء من أجل الشوكولاتة ، حسنًا!" ترى ، المعلم المختار بعناية كانت المكافأة ذات مغزى للطفل وأدت إلى تغيير بعض العادات السلبية حقًا خلال ذلك نصف السنة.
الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه معرضون بشكل خاص للإفراط في الإثارة وعدم وجود بنية في أوقات الانتقال بين الفصول الدراسية وفي وقت الغداء وقبل المدرسة أو بعدها. قد يكون من الضروري أن يمر مثل هذا الطفل في وقت مختلف ، ويخضع لإشراف دقيق ، ويُعاد توجيهه إذا كان خارج المهمة. هذه هي أوقات الذروة التي يواجهونها في مشكلة الدفع ، والصراخ ، والتحدث عن الدوران ، إلخ. أنها لا تبلي بلاء حسنا مع الانتظار في طابور بسبب الاندفاع و / أو فرط النشاط. هناك طرق مبتكرة للتغلب على مثل هذه الأوقات ، ولكن يحتاج الفريق إلى العصف الذهني معًا الإعداد ، وقت المشاكل المتكررة ، وما يحتاج الموظفون إلى المشاركة لتقديمه الدعم.
يمكن اعتبار الأطفال الذين يعانون من مشكلات سلوكية متكررة لخطة سلوك إيجابية وربما خطة انضباط بديلة. من خلال هذه التدخلات ، من المرجح أن يتعلموا السلوكيات الأكثر ملاءمة. يمكن لهذه الخطط أيضًا منع العقوبات التعسفية وغير البناءة التي يصدرها أفراد غير مطلعين على الطفل. اكتب إجابات محددة لقضايا السلوك الشائع.
لا تعتمد أبدًا على طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لطلب المساعدة بشكل مستقل. عادة ما يكونون مدركين جدًا لأوجه قصورهم ويريدون إخفاءها ، وليس عرضهم بالاتصال الجسدي بالمعلم لطلب المساعدة. ومع ذلك ، إذا تعاملت معهم بطريقة سرية ، فمن المرجح أن يكونوا ممتنين للغاية للمساعدة. يمكن أن تكون الإشارة البصرية التي يفهمها المعلم والطالب مفيدة.
غالباً ما يعالج الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه حوالي 30٪ مما يسمعونه. كرر ، كرر تكرار. قلها ، اكتبها ، ارسمها ، قم بغنائها ، كل ما يمكنك التفكير في تقديم التعليمات بطرق مختلفة. اطلب من الطالب أن يكرر ما يسمعه تقوله.
يمكن أن تؤدي الاختبارات الموقوتة إلى نتائج عكسية بالنسبة للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والذي يصرف الانتباه بسهولة وليس لديه إحساس بالوقت. في كثير من الأحيان ، لا تسمح الكثير من الاختبارات لهذا الطفل بإظهار ما يعرفه هو أو هي بالفعل.
المزيد من النصائح الدراسية للمعلمين
هذا الطفل يشتهي الثناء والتشجيع أكثر من الطفل العادي. حتى لو كانت النجاحات صغيرة ، فإن التشجيع يؤتي ثماره في زيادة احترام الذات والثقة بالنفس.
ساعد في اكتشاف المواهب والقوى الخفية للطفل. بناء على نقاط القوة في مرحلة الطفولة يمكن أن يبني أساسا كبيرا للعمل والترفيه في سنوات البالغين.
انتبه إلى أن الطفل النموذجي المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لديه مهارات اجتماعية سيئة ولا يقرأ التواصل غير اللفظي جيدًا. يمكنهم بسهولة قراءة الموقف. لعب الأدوار بعد الحقيقة يمكن أن يساعد هذا الطفل على معرفة كيف قد يكون الموقف قد لعب. يسأل ، "كيف تعتقد أنك قد تفعل أشياء بشكل مختلف في المرة القادمة؟" يمكن أن يؤدي إلى تحسين مهارات حل المشكلات وكذلك تحسين المهارات الاجتماعية. هذا تمرين ممتاز لكل من المنزل والمدرسة.
العمل مع الوالدين لوضع قواعد متسقة والمكافآت المماثلة. هذا يوضح أيضًا للطفل أنك تعمل مع أولياء الأمور وتتواصل معهم.
قد يساعد إقران طفل ADHD مع طالب آخر في بعض الأحيان على التركيز والتنظيم. يمكن للتدريس من الأقران العمل عجائب مساعدة الطفل مع ADHD البقاء التركيز. في بعض الأحيان ، يمكن فقط لوجود طالب ناجح تم تعيينه للمساعدة أن يحدث فرقًا كبيرًا في العالم. هذا يشجع أيضا على تطوير المهارات الاجتماعية.
يمكن أن يساعد تمرير قائمة مهام مكتوبة مسبقًا ليس فقط الطفل ADHD ولكن أيضًا الأطفال ذوي الإعاقات الأخرى لإكمال الواجبات المنزلية بنجاح. يتم تحويل التركيز على المسؤولية إلى المهمة الفعلية بدلاً من المهارات التنظيمية الضعيفة ، أو المهارات الإدراكية البصرية ، أو عسر الكتابة (إعاقة في الكتابة اليدوية).
الجدة ، الجدة ، والمزيد من الجدة. لن يستمر الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في الاضطلاع بأنشطة متكررة. أسوأ كابوس لهم (والمعلم على المدى الطويل) هو أوراق عمل. ما لم يتم تعزيز مفهوم جديد ، يجب القضاء عليها. يمكن للمشروعات الفردية ومراكز العمل والمشروع الفني والبحث على الكمبيوتر ، تعزيز مجالات التعلم بطريقة تفيد جميع الأطفال. عند إعطاء الفرصة ، يمكن لهؤلاء الأطفال الخروج ببعض المشاريع القوية والإبداعية والحيلة.
التواصل الوثيق بين المنزل والمدرسة. لا يستطيع المعلم أو الوالد تحمل تكلفة تذكر المشكلات الصغيرة التي تكرر نفسها دون حل. المشاكل الصغيرة لها وسيلة للنمو إلى مشاكل عملاقة يمكن أن تلحق الضرر بالعلاقات. يجب أن يتحمل كلا الطرفين مسؤولية إبقاء الطرف الآخر على اطلاع.
يجب أن تكون أي قائمة قواعد للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بسيطة وقصيرة. اختر معاركك بعناية. إذا واجه الطفل الكثير من القواعد ، فمن المحتمل أن تحصل على عدم الامتثال لمعظمها. الطفل ببساطة لا يستطيع التركيز عليها جميعًا في نفس الوقت. إنه لأمر مدهش التقدم الذي يمكن إحرازه إذا كان التركيز على خطوات صغيرة بدلاً من القفزات العملاقة مع هؤلاء الأطفال. من الأهمية بمكان أن تضع في اعتبارك أن الطفل النموذجي المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يتخلف بنسبة 30٪ عن أقرانه في النضج العاطفي والاجتماعي. لأن الكثير من هؤلاء الأطفال مشرقون للغاية ، فمن السهل أن ننسى القيود المفروضة عليهم.
احرص دائمًا على التلامس مع هذا الطفل قبل إعطاء تعليمات محددة. بعض الأطفال لا يستطيعون التعامل عن قرب مع العين ، وفي هذه الحالة يمكن أن تكون الإشارة المحددة مسبقًا بين الطالب والمعلم كافية لتركيز الانتباه.
يستجيب الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى التدخلات الإيجابية واستراتيجيات الانضباط بدلاً من التدخلات العقابية. بما أن العقوبة تزيد من تحفيز الدماغ المفرط بالفعل ، فإنها تهزم نفسها على المدى الطويل.
إذا كان لدى طفل IEP وكان يتلقى خدمات خاصة ، فإن مستند IEP مطلوب الآن قم بمعالجة الخدمات الإضافية التي تدعمها ، كمدرس ، والتي تحتاجها لكي تنجح في ذلك الطفل. هذا الشرط هو نتيجة لتعديلات IDEA لعام 1997 ، والتي هي إعادة تفويض قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة. يجب ألا تتردد في المشاركة كعضو في فريق IEP وإخبارهم بما إذا كان هناك مجال للقلق ، وكيف يمكنهم مساعدتك في تلبية هذه الاحتياجات أو المخاوف. يجب أن تكون قادرًا أيضًا على الاعتماد على جميع أعضاء الفريق ، لا سيما عضو إدارة فريقك LEA للحصول على الدعم والتوجيه عند الحاجة. سيكون لدى IEP الجيد تلك التفاصيل المدرجة في الكتابة ، لذلك ستعرف من هو المسؤول بشكل خاص مساعدتك مباشرة.
التالى: روابط الموارد
~ العودة إلى الصفحة الرئيسية للمحامي الأصل
~ مقالات مكتبة adhd
~ جميع المواد المضافة / adhd
