دليل التعليم ADHD الخاص بك: أماكن الإقامة الفعالة

يجيب الخبراء وأولياء الأمور عن أسئلتك حول اختيار أماكن إقامة قوية ، وتحديد الأهداف المناسبة ، والحصول على أقصى استفادة من خطة IEP أو 504 لطفلك.

العزيز ADDitude: الجزء 3
يسأل القراء: ما هي أفضل أماكن الإقامة والأهداف لخطة IEP أو 504 لطفلي؟

السؤال رقم 1:

"مرة واحدة على الأقل في الأسبوع ، يواجه ابني مشكلة بسبب تعريض طفل آخر عن قصد أو دفعه أو مضايقته عن عمد. ما هي التسهيلات التي يمكن أن نقدمها لوقف السلوك الدافع الساعي؟” اقرأ الجواب.

السؤال 2:

"يبلغ من العمر 10 سنوات من عمري صعوبة في الكتابة بطريقة مشروعة وتأليف أفكاره على الورق. يقول غالبًا إن يده مؤلمة ، لكن المعالج المهني في المدرسة لم يلاحظ أي مشاكل في مهاراته الحركية الدقيقة ، لذلك استبعدت المدرسة خلل التنسج. يمكن أن يكون هذا شيء آخر؟ " اقرأ الجواب.

السؤال 3:

“أماكن الإقامة التي أقترحها لخطة 504 الخاصة بابنتي مستمرة في الانهيار. في هذه الأثناء ، تقول مستشارة مدرستها إنها لا تحاول جاهدة بالقدر الكافي وتستخدم عبارة "لا أستطيع أكثر من اللازم". كيف يمكنني إيقاف هذه الدورة والحصول على أماكن مفيدة بالفعل؟ " اقرأ الجواب.

السؤال 4:

“ما الذي يجعل الهدف الأكاديمي "مناسبًا؟"

ترغب مدرسة ابني في أن يرفع مستوى قراءة واحد كل عام ، لكنه متخلف بالفعل وأقلق أنه لن يلحق بالركب أبداً إذا لم يتم الضغط عليه بشكل أكبر وإعطاء مزيد من التدخلات. " اقرأ الجواب.

السؤال 5:

"يشكو أساتذة ابني يوميًا تقريبًا من العمل المفقود أو غير المكتمل. إنه مكتوب في برنامج IEP الخاص به أنهم بحاجة إلى تأكيد أنه يقوم بتدوين المهام بشكل صحيح ويدعوه إلى تقديم عمله ، ولكن قيل لي "إنه مسؤول عن مهامه ، أو" لقد بدأ العام بشكل جيد " - حتى الآن يعتقدون أنه لا يريد القيام بالعمل ". اقرأ الجواب.

السؤال 6:

“كيف يجب أن نحدد سنة دراسية "ناجحة"؟ يفكر معظم أولياء الأمور من حيث الدرجات ، لكن بالنسبة إلينا ليس هذا خيارًا دائمًا ونريد مكافأة جهود طفلنا وتقدمه ". اقرأ الجواب.

السؤال 7:

“IEP لابني هو من جانب واحد. فعلى سبيل المثال ، يُطلب منه إكمال نسبة مئوية معينة من العمل بحلول الموعد النهائي ، ولكن المدرسة ليست ملزمة بمنحه وقتًا إضافيًا للاختبارات أو أماكن إقامة أخرى. هل يجب علي الدفع لتحقيق المزيد من التوازن؟ " اقرأ الجواب.