الداخل مغرفة على الحصول على الإقامة في الكلية

كمحترف في التعليم العالي يعمل في خدمات الإعاقة ، فقد نصحت العديد من الطلاب ذوي الإعاقة وأسرهم. لقد تعلمت أنه في وقت مبكر يعرف طلابنا عملية الاستلام الإقامة في الكلية، وأكثر سلاسة انتقالهم الشامل إلى الكلية. اعلم أنك وأنت طالبك لست وحدك. إليك ما يمكن أن يتوقعه الطالب في الكلية ، وكيف قد يكون مختلفًا عما كان عليه في المدرسة الثانوية.

ماهو رأي القانون؟

يضمن قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) لطلاب المدارس الثانوية الحصول على تعليم عام مجاني ومناسب ، بغض النظر عن القدرة. لا تضمن هذا الضمان القوانين التي تحكم الإقامة في التعليم العالي ، أي قانون الأميركيين ذوي الإعاقة (ADA) والمادة 504 من قانون إعادة التأهيل (المادة 504). يحظر هذان القانونان التمييز على أساس الإعاقة ويضمنان المساواة في الوصول إلى الفرص التعليمية. باختصار ، تضمن IDEA التعليم ، بينما يضمن ADA والمادة 504 فقط تكافؤ الفرص في متابعة التعليم. لماذا هذا مهم؟ لأن الغرض من هذه الحماية القانونية يفرض نطاق المساعدة التي قد تكون متاحة لطلابك في كل مستوى.

ما هي الإعاقة؟

تستخدم الكليات عمومًا تعريف ADA للإعاقة ، والذي يتضمن أي إعاقة جسدية أو عقلية تحد بشكل كبير من واحد أو أكثر من أنشطة الحياة الرئيسية. غالبًا ما يفيد طلاب الكلية المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عن عدم إدراكهم أنهم قد يتأهلون للحصول على الخدمات كشخص ذي إعاقة. لقد قابلت العديد من الطلاب لأول مرة في سنتهم الثانية والثانوية وحتى العليا ، لأنهم لا يعرفون أن مكتبنا يمكنه مساعدتهم. نحن سعداء جدًا برؤيتهم عندما يجدون طريقهم إلينا ، لكننا نشعر بالحزن قليلاً أيضًا على الفرصة الضائعة لمساعدتهم في وقت مبكر في وظائفهم الجامعية.

كيف يتم تحديد أماكن الإقامة في الكلية؟

تعتمد أماكن الإقامة عادةً على ثلاثة أشياء: وجود الإعاقة ؛ تأثير الإعاقة في البيئة الأكاديمية ؛ وما هي التسهيلات اللازمة لضمان الوصول العادل إلى جميع البرامج والخدمات التعليمية في المؤسسة.

يجب أن يكون لكل كلية شخص مسؤول عن ضمان الالتزام بـ ADA / القسم 504 ، و يتطلب القانون من الكليات إشراك الطلاب في عملية تفاعلية لتحديد المناسب أماكن الإقامة. هذا يعني أن مكتب خدمات الإعاقة يجب أن يجري محادثة مع طالبك حول ما يحتاج إليه. على الرغم من أنك قد تكون جالسًا في هذا الاجتماع ، ساعد الطالب على الاستعداد للتحدث نيابة عن نفسه. تأكد من أن الطالب يمكن أن يشرح كيف يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو LD في الفصل الدراسي وما هي أماكن الإقامة التي تم تلقيها في المدرسة الثانوية. ستساعد المعلومات مكتب خدمات الإعاقة في العمل مع طالبك لوضع خطة إقامة بناءً على احتياجاته الخاصة.

[تحميل مجاني: ADHD 101 للمعلمين والأساتذة]

من المهم أن نفهم أن أماكن الإقامة لم تتم الموافقة عليها لأن الطالب يطلبها. تسمح القوانين التي تحكم الإقامة في التعليم العالي للمؤسسات برفض السكن الذي قد يغير بشكل أساسي غرض أو وظيفة أساسية للدورة أو البرنامج. على سبيل المثال ، من غير المحتمل أن تتم الموافقة على توفير مكان بديل للقاء الخطب في دورة للخطابة العامة. إذا لم تتم الموافقة على الإقامة المطلوبة ، يجب أن يعمل أخصائي خدمات الإعاقة مع الطالب لاستكشاف أماكن إقامة بديلة. بغض النظر عن ذلك ، يجب أن تكون هناك دائمًا عملية مطبقة للطالب لاستئناف الإقامة لذلك ، شجع طالبك على متابعة هذا المسار إذا كان هو أو هي لا يتفق مع ، أو يفهم ، أ القرار.

ما الوثائق التي تحتاج إلى تقديمها؟

لقد تغيرت معايير توثيق الإعاقة في الكلية خلال السنوات القليلة الماضية. بناءً على تحديثات ADA والأحكام القانونية اللاحقة ، أصبحت السياسات أكثر تقدمًا. إن المتطلبات الصارمة والمحددة بطبيعتها تفسح المجال للسياسات التي تتعرف على الوثائق كمصدر وحيد للمعلومات القيمة. بالإضافة إلى المعلومات التي يشاركها طلابك ، قد يُطلب من الوثائق التحقق من وجود إعاقة وكيفية تأثيرها على الطالب وأي أماكن إقامة موصى بها. قد تتضمن الوثائق المطلوبة خطابًا من طبيب أو تقييمًا نفسيًا أو IEP من المدرسة الثانوية أو أشكالًا أخرى من المعلومات.

يتم استخدام التوثيق مع رؤية الطالب الخاصة بك لاحتياجاته والحكم المهني لمهني خدمات الإعاقة. لم تعد الوثائق هي القرارات النهائية المتعلقة بالكلية في الكلية. الشيء المهم الذي يجب معرفته هو أنه يجب على طالبك التحدث مع مكتب خدمات الإعاقة لبدء العملية. بمعنى آخر ، لا تنتظر حتى يتم وضع الوثائق التي تعتقد أنك بحاجة إليها في متناول اليد. بعد التحدث مع الطالب ، يجب أن يكون اختصاصي خدمات الإعاقة قادرًا على إعلام الطالب بالمستندات المطلوبة.

ما هو دور الطالب في العملية؟

من المتوقع أن يقود الطالب عملية تلقي الإقامة في الكلية. يجب عليه / لها بدء اتصال مع مكتب خدمات الإعاقة ، وتحديد موعد للقاء ، وإخطار الأساتذة وطلب الإقامة عندما يرغب الطالب في استخدامها. لا يمكنك القيام بهذه الأشياء لطالبك ، ولكن يمكنك الاتصال بمكتب خدمات الإعاقة من أجل إرشادات إذا كان طالبك قد زود المكتب بموافقة كتابية - يشار إليها عادة باسم FERPA اتفاق.

[تأخذ زمام المبادرة في كلية الإقامة]

يتم عادةً إخطار الأساتذة بالتسهيلات المطلوبة بحرف كل فصل دراسي ، بناءً على طلب الطالب ، لكن لا يتم إعطاؤهم معلومات حول سبب حصول الطالب على الإقامة. لا تكون العمليات التي يجب على الطالب مشاركتها للحصول على أماكن إقامة مرهقة عادة ، ولكن قد لا يزال هناك منحنى تعليمي. قبل كل شيء ، شجع طالبك على الوصول إلى مكتب خدمات الإعاقة إذا كانت هناك حاجة للمساعدة. لقد تحدثت إلى العديد من الطلاب الذين يشعرون بالأسف لعدم القيام بذلك حتى بدأت علاماتهم تعاني بسبب الافتقار إلى أماكن إقامة.

متى يجب أن تجعل كل هذا يحدث؟

لا تتردد في مساعدة طالبك على الاتصال بمكتب خدمات الإعاقة في أي كلية يدرسها أو تحضرها قبل اتخاذ قرار بشأن مكان الالتحاق. اطرح الأسئلة ، وتعرف على ما تقدمه ، وكن على اطلاع على كيفية سير عملياتهم. كنت تبحث عن مكان بموقف مرحب به وأشخاص يحبون حقًا مساعدة الطلاب على النجاح!

بمجرد القبول ، أوصي بأن يعقد الطلاب اجتماعهم مع مكتب خدمات الإعاقة في الصيف قبل الالتحاق بالكلية ، ثم يجتمعون معهم مرة أخرى في بداية الفصل. سيسمح الاجتماع الأول لطلابك بتعلم الأساسيات وجعل أماكن الإقامة رسمية قبل بدء الحصص بوقت طويل. يوفر الثاني فرصة لتسجيل الوصول والتأكد من معرفة الطالب لكيفية طلب واستخدام أماكن الإقامة في الفصول الزمنية التي تبدأ.

يفكر طلاب الكلية كثيرًا في أذهانهم عندما يبدأون الدراسة في الجامعة لأول مرة ، وتكون أماكن الإقامة عادةً في المقدمة. إن البدء مبكراً ووضع خطة في مكانها سيساعد الطالب على الانتقال بسهولة إلى استخدام أماكن الإقامة. بغض النظر ، سنكون هنا لطلابك كلما كان مستعدًا!

[نعم ، يمكنك الحصول على ADHD الإقامة في الكلية]

تم التحديث في 12 يونيو 2018