تكوين صداقات جديدة ، وتحسين الدرجات

غالباً ما يواجه الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مشكلة في تكوين صداقات ، ويمكن أن يؤدي قلة الأصدقاء إلى تدني احترام الذات والإحباط. ويمكن أيضا أن يعيق الأداء الأكاديمي. يعتقد روسل باركلي ، دكتوراه ، أن هؤلاء الأطفال ليس لديهم عجز في المهارات الاجتماعية ، ولكن لديهم عجز في الأداء. إنهم يعرفون ماذا يفعلون ، لكنهم يفشلون في القيام بذلك عندما يكون ذلك مهمًا. فيما يلي الاستراتيجيات التي تحدث فرقًا.

أدوات للمعلمين

• البحث عن البالغين.تفاعلات إيجابية مع البالغين هي حاسمة للأطفال الذين يعانون من ADHD. ترك الأطفال يعرفون أن رعاية البالغين تمنحهم قبولًا لا يحصلون عليه من زملائهم في الفصل. اطلب من الموظفين الآخرين ، مثل المعلمين السابقين والإداريين والمستشارين الإرشاديين وموظفي الدعم ، التعرف على الطالب. اطلب منهم تشجيع الطالب والاحتفال بالنجاحات الصغيرة والكبيرة.
• خطط مسبقا. لاحظ المواقف التي يواجه فيها الطالب مشكلات مع زملائه في الفصل الدراسي ، واعمل على حلها. إذا كان الطالب يلامس الآخرين أثناء وقوفه في الطابور ، فاجعلها رائدة. ابحث عن أنماط السلوك وخلق مواقف يسهل فيها على الطالب النجاح. إذا غضب الطالب بسهولة ، فلا تنتظر حتى
  instagram viewer
  يبدأ ضرب طفل آخر. لاحظ العظة ، ومنحه استراحة أو تغيير المهمة.
• تعليم مهارة اجتماعية اليوم. نحدد مهارة اجتماعية محددة ، مثل التحدث بالتناوب ، و لعب دور المهارة. خلال اليوم ، يتراكم الفصل في النقاط مكافأة نهاية الأسبوع في كل مرة يتم عرض السلوك من قبل الطالب.
• اطلب من الطالب قياس تقدمه. إذا كان الطالب يعمل على عدم مقاطعة الآخرين ، فدعه يحسب عدد المرات التي يقوم بها. في بداية اليوم ، حدد هدفًا قابلاً للتحقيق مع الطالب - حافظ على الانقطاعات إلى خمسة اليوم ، على سبيل المثال - ودع الطالب يواصل العد. إذا تجاوز الحد المسموح به ، فاعطيه ردود الفعل.
• البحث عن القدوة. إقران الأطفال الضعفاء في المهارات الاجتماعية الأطفال الذين يتمتعون بمهارة اجتماعية. ضع الأطفال الذين يجدون صعوبة في التواصل الاجتماعي في مجموعات داعمة.
• استخدام الإشارات البصرية. التقط صوراً لمجموعات أو أفراد يشاركون في سلوك تعاوني وشنقهم في الفصل.

مؤشرات للآباء والأمهات

• ركز على اهتمامات طفلك. تحدث مع طفلك عما يستمتع به - الرياضة ، الفنون العسكرية، النوادي والبرامج المنظمة ، مثل Boy أو Girl Scouts - وشجعه على الانضمام أو المشاركة. يتفاعل الأطفال بشكل أفضل مع أولئك الذين يشاركونك نفس الاهتمامات.
• قم بإعداد تواريخ اللعب مع أطفال من مزاج مماثل. إذا كان طفلك خجولًا ، ابحث عن صديق محجوز. اسأل معلم طفلك عن الشخص الذي يلتقي معه في الفصل أو عن الشخص الذي قد يكون لائقًا اجتماعيًا. ابدأ ببطء مع الأطفال الصغار ، من خلال دعوة طفل واحد فقط والحفاظ على مواعيد اللعب قصيرة. عندما يصبح طفلك أكثر اجتماعية ، قم بزيادة طول تواريخ اللعب.
• كن المدرب. شجع طفلك على التحدث عن مشاكله مع الأصدقاء. عادة ما يفتح أطفالنا خلال المناسبات الخاصة أو الرحلات التي يشارك فيها اثنان منا فقط. استمع و تعاطف في البداية ، ثم اطرح الأفكار ، الجيدة والسيئة ، لمعالجة المشكلة. تحدث عن ما قد يحدث في كل موقف ، واترك لطفلك اختيار مسار العمل. تابع لمعرفة كيف تعامل طفلك مع المشكلة.
• كن دقيقا. حدد وضعًا اجتماعيًا معينًا أو مهارة أو قاعدة يحتاج طفلك إلى مساعدة بشأنها. إن إخبار طفلك بأن يكون لطيفًا مع الأصدقاء في حفلة عيد ميلاد أمر غامض جدًا. بدلاً من ذلك ، اطلب منه إجراء اتصال بصري عندما يتحدث شخص ما معه. التمرين على السلوك المناسب من خلال القيام بها. يواجه الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه صعوبة في تفسير العواطف ولغة الجسد. لعب الحزورات هو وسيلة جيدة ل التصرف في العواطف.
• تضمين هدف المهارات الاجتماعية في IEP.الخدمات أو الإقامة قد يشمل مدرسًا متخصصًا أو مستشارًا إرشاديًا يعمل مع طفل على الاتصال البصري أو الدخول في مناقشة جماعية.
• الحفاظ على أطفالك معها. لمساعدتهم على التعايش بشكل أفضل مع أقرانهم ، يجب على الآباء تعليم الأطفال حول الموضوعات الساخنة للمحادثات المحتملة اهتمامات أقرانهم: أحدث ألعاب الفيديو أو الكمبيوتر ، أو السجل الحالي المفقود للفرق الرياضية المفضلة ، أو الموسيقى الشعبية مجموعات.

تم التحديث في 19 أبريل 2017