"هل طلابك المتفوقون في حالة من الإرهاق؟ لماذا من الأهمية بمكان معرفة ذلك ".

بقدر ما يعرف زملائها وأساتذتها ، كاتي هي طالبة جامعية مثالية. إنها نموذج مثالي للتنظيم والنظام ، وطالبة مباشرة للتمهيد.

لكن كاتي تعمل جاهدة للحفاظ على هذه الواجهة - وهي تنهار ببطء. غالبًا ما تكون مرهقة بعد الدرس ، تدخل في نوم عميق في ساعات الظهيرة ، وتستيقظ في المساء للعمل حتى الصباح ، بمساعدة الأدوية المنشطة والكافيين.

كاتي مصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وهي ليست وحدها.

هذا السيناريو شائع جدًا للطلاب الذين يتعين عليهم بذل جهود لا توصف لمجرد الحصول على درجات جامعية متوسطة بسبب ذلك اختلافات التعلم مثل ADHD. مثل البجعة التي يضرب بها المثل ، يبدو المتعلمون المتشعبون عصبيًا هادئين ومتماسكين على السطح ، لكنهم يركلون بشكل محموم تحت الماء. للأسف ، يمكن لهؤلاء الطلاب أن يقضوا حياتهم الأكاديمية بأكملها وهم يركلون بشكل محموم ويتساءلون عن سبب عدم وصولهم إلى أي مكان.

تجارب الطلاب مع اختلافات التعلم

في مسيرتي التعليمية ، جاءني العديد من "كاتي" في حالات مختلفة من اليأس. إنهم أذكياء للغاية ، لكن جهودهم لتكون "مثالية" ، "عالية الإنجاز" ، أو حتى مجرد "نمط عصبي" غالبًا ما يكون لها أثر ضار على صحتهم الجسدية والعقلية.

للطلاب الذين يعانون من اختلافات في التعلم ، عجز الذاكرة العاملة، وعدم التنظيم ، وعدم الانتباه ، والمزمن تسويف يمكن أن يحول مهمة مثل كتابة مقال إلى شيء يشبه تسلق جبل إيفرست (مع وجود فيل على ظهرك).

[تنزيل مجاني: كيف تبدو صعوبات التعلم]

بصفتنا مدرسين ، نحن نهتم بشدة برفاهية طلابنا ، ولكن من السهل تفويت علامات التحذير. إذا لم نتوخى الحذر ، فيمكننا الوقوع في فخ رؤية بعض المتعلمين من خلال عدسات وردية اللون ، وعدم ملاحظة مدى صعوبة معاناتهم لمجرد البقاء واقفة على قدميهم.

في بعض الأحيان ، تمنعنا الضغوط اليومية للتدريس المعاصر من البحث عن المزيد. إذا فعلنا ذلك ، فلن نتمكن من النظر بعيدًا عن علامات الإجهاد الواضحة - الدوائر المظلمة حول طلابنا عيونهم ، وأقدامهم تنقر بشراسة أثناء المحاضرة ، والنظرة المسكونة على وجوههم عندما يعتقدون أن الأستاذ ليس كذلك يبحث.

بالنسبة للطلاب مثل كاتي ، فإن إخفاء سمات ملفات الأدمغة العصبية هي عادة صقلوها دون وعي على مدى سنوات للبقاء على قيد الحياة في عالم مصمم للنماذج العصبية. من المرجح أن يكون الإخفاء قد جعلهم يمرون بسنوات دراستهم جيدًا ، حتى وصلوا إلى الكلية. يتصاعد الجهد المطلوب للمواكبة والتفوق بسرعة في الكلية ، ويبدأ القناع عادةً في الانزلاق.

أضف إلى ذلك حقيقة أن العديد من الطلاب يعيشون بشكل مستقل للمرة الأولى ، بعيدًا عن محيط وعائلة آمنين. يتم فجأة إزالة شبكة الدعم التي كانت تحميهم معظم حياتهم ، مما يتركهم يدبرون أمرهم بأنفسهم. تسبب صدمة هذا الانتقال الجديد في جعل الوظائف التنفيذية ثابتة. تصبح الحياة اليومية فجأة مرهقة ومرهقة بشكل لا يصدق.

[قراءة: دليل البقاء على قيد الحياة في الكلية للطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]

ومن المفارقات أن فعل إخفاء السمات العصبية غالبًا ما يمنع الطالب من تلقي تشخيص رسمي والدعم الذي من شأنه أن يسمح له بإدارة اختلافات التعلم والازدهار.

كيف يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب مع اختلافات التعلم

1. خصص وقتًا كل يوم للتفكير الواعي في ممارسات التدريس الخاصة بك. افحص عن كثب كيف ترى طلابك. هل تتخذ الكثير من نهج ثنائي؟ هل تصنف لا شعوريًا "كاتيس" في صفك على أنهم طلاب "جيدون" وآخرون على أنهم فقراء عاديون؟

2. إعلم أن المتعلمين الموهوبين تحتاج إلى نفس القدر من انتباهك. يعلمنا التدريب التقليدي كيفية التعامل مع طلاب "المشكلة" ، لكننا لا شعوريًا تمت برمجته لتجاهل أصحاب الذوق الرفيع في الفصل ، المحتوى الذي يبحرون فيه بسلاسة في كل مرة نصف السنة. بعد كل شيء ، يعتبر الطالب A مقياسًا ممتازًا لمدى جودة أدائنا لعملنا ، أليس كذلك؟ ليس بالضرورة.

3. تحدث إلى طلابك عن حياتهم خارج الفصل. إنها طريقة رائعة للإشارة إلى العوامل التي قد تؤثر على أدائهم الأكاديمي - أو كيف يقف الأكاديميون في طريقهم. كما أشرت في كثير من الأحيان خلال جلسات تدريب المعلمين ، فإن الطالب الذي يحصل بانتظام على درجات عالية ولكنه يظهر سلوكًا غير ثابت من المحتمل أن يخفي فرقًا في التعلم. تتضمن الأسئلة ذات الصلة التي يجب طرحها ما يلي:

• ما هي عاداتك في النوم؟
• هل تخصص وقتًا للاسترخاء والانخراط في الأنشطة الاجتماعية؟
• هل لديك أي أصدقاء؟ (من الشائع جدًا للطلاب الذين يعانون من اختلاف في التعلم أن يكرسوا الكثير من الوقت والطاقة لدراساتهم بحيث تتلاشى حياتهم الاجتماعية تقريبًا إلى الغموض).

غالبًا ما أطلب من طلابي ملء جدول أسبوعي ، وأطلب منهم تدوين ما يفعلونه في كل ساعة من اليوم العادي. يمكن أن يكون منيرًا جدًا عندما تصل إلى ساعات المساء ، حيث سيصف العديد من الطلاب كيف يدرسون في وقت متأخر من الليل ، وربما يحصلون على ساعات قليلة من النوم قبل الفصل.

إذا كان هذا هو الحال بالنسبة لبعض طلابك ، فتابع ذلك بأسئلة أكثر استهدافًا. الهدف هو فهم سبب شعورهم بضرورة الدراسة بهذه الطريقة. حاول أن تعرف كيف تتأثر نوعية حياتهم أيضًا. اطرح أسئلة مثل:

• كم من الوقت تستغرق عادة للتخطيط لمقال؟
• ما هي الاستراتيجيات التي تستخدمها لتنظيم وقتك؟
• كيف تشعر عندما يتعين عليك بدء مهمة؟
• كم مرة في الأسبوع تشعر بالقلق؟
• ما أنواع المهام التي تجعلك تشعر بالإرهاق؟

قد تجد أيضًا أن بعض طلابك لديهم ADHD هم من أنصار الكمال. يصبح هؤلاء الطلاب قلقين للغاية بشأن النتيجة النهائية لدرجة أنهم يقعون في شرك كل تفاصيل مهمة ما ، وبالتالي يتجمدون. يمكنك مضاعفة هذا التأثير في 10 إذا كان الطالب متفوقًا. في النهاية ، يحتاج طلابك إلى معرفة أنه من الممكن تحقيق درجات عالية دون الحاجة إلى الإرهاق. عليهم فقط أن يتعلموا طرقًا بديلة للدراسة.

يمكن أن تؤدي هذه الأنواع من التحقيقات إلى مناقشات مفيدة مع طلابك حول نقاط قوتهم والتحديات ، وكيف يمكنهم التعامل بفعالية مع التوتر وإدارة وقتهم والتحفيز أنفسهم.

يجب أن يكون المعلمون يقظين لهذه العلامات التحذيرية وإيلاء اهتمام متساوٍ للمتعلمين المتفوقين والمتوافقين. من خلال المساعدة والدعم المناسبين ، يمكن للعديد من الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه واختلافات التعلم الأخرى اعتماد استراتيجيات صحية طويلة الأجل لتحقيق النجاح التعليمي. يمكنهم أخيرًا إطلاق مشاعر العار ، وتعلم الازدهار واحتضان دماغهم الفريد والمدهش.

الطلاب المتفوقون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه: الخطوات التالية

• تنزيل مجاني: ما يجب أن يعرفه كل معلم عن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
• مدونة او مذكرة: "كيف يمكن للمعلمين بدء وتعزيز التعليم الشامل"
• يقرأ: 5 خطوات لملائمة الكلية للطلاب الذين يعانون من اختلافات في التعلم

---

إضافة الدعم
شكرا لك على قراءة ADDitude. لدعم مهمتنا المتمثلة في توفير تعليم ودعم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يرجى النظر في الاشتراك. يساعد قرائك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل الخاص بنا ممكنًا. شكرا لك.

تم التحديث في 7 يوليو 2021