محاكاة للمعلمين لفهم طلاب ADHD و LD

بصفتي معلمًا مكرسًا لدعم الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه واختلافات التعلم الأخرى ، فقد قدمت العديد من العروض التقديمية على مر السنين لمعلمي الطلاب الذين يتعلمون بشكل مختلف. جلسة تدريب واحدة ، على وجه الخصوص ، تبرز. كنت أرغب بشدة في إحداث تغيير حقيقي ، وأتذكر أنني مارست ضغطًا هائلاً على نفسي لإبراز أهمية استراتيجيات التدريس الشاملة.

عندما فكرت بهدوء في كيفية تحقيق ذلك ، قمت بتدوين قائمة من مكونات العرض الأساسية: إحصائيات حول اختلافات التعلم، النتائج من المجلات المحكمة (بشكل طبيعي) ، اقتباسات من علماء النفس - أي شيء اعتقدت أنه سيكون له تأثير على هذه المجموعة من المعلمين. ومع ذلك ، على الرغم من كل نواياهم الحنونة ، كان من الممكن أن ينسوا كلماتي بحلول صباح يوم الاثنين.

ثم أدركت ما هو مفقود: العنصر البشري. إن وضع نفسك مكان شخص آخر هو وسيلة قوية لتقدير (أو محاولة تقدير) التجربة التي يعيشها الآخرون. هذا ما أردت أن يفعله المعلمون.

في يوم التدريب ، طلبت من المعلمين تجربة بعض التمارين لفهم أفضل للتحديات التي تواجه الطلاب الذين يعانون من اختلافات في التعلم. ما زلت أستخدم هذه المحاكاة وغيرها للمعلمين اليوم.

محاكاة للمعلمين: أنشطة لفهم الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وإعاقة التعلم LD

لمحاكاة صعوبة التركيز

بالنسبة لهذا النشاط ، أطلب من المعلمين قراءة نص قصير على الشاشة ومحاولة الاحتفاظ بالنقاط الرئيسية (مثل الأسماء والتواريخ و الأماكن) دون تدوين الملاحظات وأثناء بصوت عالٍ ، ضوضاء مشتتة للانتباه (حركة المرور ، لعب الأطفال ، تغريد الطيور ، وما إلى ذلك) يلعب. يختفي النص أيضًا ويظهر على الشاشة أثناء النشاط ، ويقطعه تفكير متقطع الفقاعات التي تعرض أسئلة مثل ، "أتساءل عما إذا كانت ستمطر لاحقًا" و "هل تذكرت أن أطفئها الغاز؟"

[احصل على هذا التنزيل المجاني: ما يجب أن يعرفه كل معلم عن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]

بدون تحذير ، يختفي النص فجأة من الشاشة ، ويحل محله سلسلة من الأسئلة حول النص. بعد ذلك ، يكون لدى المعلمين بضع دقائق للإجابة على هذه الأسئلة.

لمحاكاة الزائد الحسي

أطلب من المعلمين إجراء اختبار قصير في هذا النشاط ، ولكن الاختبار ليس هو النقطة الرئيسية. والغرض من ذلك هو قياس شعورهم في بيئتهم أثناء خوضهم للاختبار ومع حدوث تغييرات بيئية متعددة ، دون علمهم. تهدف هذه التغييرات إلى إثارة استجابات حسية قوية مماثلة لتلك التي يختبرها الطلاب تحديات المعالجة الحسية.

قبل بدء الاختبار ، أجعل المعلمين يجلسون بالقرب من بعضهم البعض بشكل غير مريح (في حدود المعقول). كما أنني أحضر بعض المصابيح الإضافية. أثناء الاختبار ، أقوم بتشغيل التدفئة ، وتشغيل المصابيح الإضافية ، وإبقاء الستائر مفتوحة على مصراعيها إذا كان هناك ضوء الشمس الساطع ، والكتابة بصوت عالٍ على لوحة المفاتيح ، وخلط الأوراق. أبدأ أيضًا مؤقتًا مؤقتًا للعد التنازلي أو أنسق مسبقًا مع الغرفة المجاورة ليجعلهم يصدرون الكثير من الضوضاء أثناء الاختبار.

لمحاكاة صعوبات المعالجة السمعية

في تمرين الاستماع هذا ، يتعين على المعلمين الكتابة بينما أقرأ بصوت عالٍ من مقطع ما. (أختار نصًا متوسط ​​المستوى). ومع ذلك ، فإن المضمنة في كل جملة عبارة عن كلمة مختلقة تمامًا وهراء. وأنا أقرأ ، لا أتوقف عن شرح هذه الكلمة أو تهجئتها. ما زلت أقرأ كما لو أنني لم أقل شيئًا غير عادي ، متجاهلاً مظاهر الارتباك وردود الفعل الأخرى من الجمهور.

[قراءة: ما هو اضطراب المعالجة السمعية؟ الأعراض والأمراض المصاحبة والتمارين]

لمحاكاة الإجهاد البصري

العديد من الطلاب مع عسر القراءة تجربة مشاكل الإدراك البصري التي تؤثر على القراءة. (على الرغم من أن الإجهاد البصري شائع أيضًا في عسر الكتابة وغيرها من اختلافات التعلم.) يميل النص الأسود مقابل الخلفيات البيضاء إلى إحداث معظم الإجهاد البصري ، حتى أنه يتسبب في ظهور الحروف ضبابية ومشوهة وعلى ارتفاعات سطور مختلفة. هذا بسيط إلى حد ما للمحاكاة. لدي مدرسون يقرؤون نصًا أسود باهتًا مطبوعًا على ورقة بيضاء ، وأطلب منهم مقارنة ذلك بتجربة قراءة نفس النص ، ولكن مطبوعة باللون الأزرق وعلى ورق بلون الكريم. هذا الأخير ، بالطبع ، يقلل من الإجهاد البصري.

ضع نفسك في مكانهم: مساعدة الطلاب المتشعبين على النجاح

في نهاية المطاف ، لا يمكن لأي شخص ذو نمط عصبي أن يفهم حقًا تجربة التباين العصبي. ولكن ، بدون فشل ، هناك دائمًا تحول ملموس في الغرفة بعد هذه التمارين. أعلم أنني وصلت إلى الهدف عندما أسمع كلمة "نجاح باهر" وأرى رؤوسًا تومئ برأسها - أو ترتجف. سيشارك المعلمون أن الأنشطة جعلتهم يشعرون "بالغباء" و "الإحباط" و "عدم الارتياح" و "الخجل". إنهم فضوليون ومتشوقون على الفور لمعرفة ما يمكنهم فعله لتجنب صنعهم الطلاب العصبي يشعر بهذه الطريقة. يريدون أن يعرفوا كيف يصبحون المعلمين الجامعيين من يمكنه مساعدة جميع الطلاب على النجاح. يريدون إحداث تغيير حقيقي.

محاكاة للمعلمين: الخطوات التالية

• تنزيل مجاني: دليل المعلم لتحديات التعلم المشتركة
• يقرأ: "كيف يمكن للمعلمين بدء وتعزيز التعليم الشامل"
• يقرأ: 7 طرق مدهشة يظهر بها اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في الفصل الدراسي

---

إضافة الدعم
شكرا لك على قراءة ADDitude. لدعم مهمتنا المتمثلة في توفير تعليم ودعم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يرجى النظر في الاشتراك. يساعد قرائك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل الخاص بنا ممكنًا. شكرًا لك.

• فيسبوك
• تويتر
• انستغرام
• بينتيريست