الكثير من التحولات ، الكثير من المكاسب

البيئة المدرسية تتغير في السنوات المتوسطة. بدلاً من الكثير من البنية والإرشادات ، كما كان لدى طفلك في المدرسة الابتدائية ، يُتوقع من الطلاب إدارة المزيد من حياتهم بمفردهم. في الوقت نفسه ، فإن الطلاب أنفسهم يتغيرون. هم أقل حماسا لإرضاء البالغين وأكثر حماسا لإقناع أقرانهم. بينما يبحثون عن هوياتهم ، يصبح المشهد الاجتماعي أكثر أهمية. إنه وقت مربك للطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، ولكن مع الدعم المناسب ، يمكنهم أن يزدهروا!

أكاديميون

الحفاظ على الدافع هو مفتاح النجاح.

ما يمكن للمعلمين القيام به

"اصنع الجسور". الروابط هي دماء التعلم! نتعلم من خلال ربط معلومات جديدة بالأشياء التي عرفناها من قبل. عند تعليم طلاب ADHD مادة جديدة ، ساعدهم على توصيلها بالمفاهيم التي يفهمونها من خلال طرح الأسئلة: "ماذا هل يذكرك هذا؟ "" أين رأيت شيئًا من هذا القبيل؟ "" متى تعتقد أن هذا سيكون مفيدًا في حياتك الحياة؟"

استخدام المرئيات. نحن نولد مع القدرة الفطرية على رؤية والتعرف على الصور. تتطلب الكلمات مزيدًا من العمل حتى يتمكن الدماغ من معالجتها. الصور المرئية تنقل الكثير من المعلومات بسرعة. تساعد الصور الطلاب أيضًا على إجراء اتصالات أثناء تعلمهم. استفد من العرض غير المحدود من الصور المفهرسة بواسطة Google و

دمج أكبر عدد ممكن من الصور في تعليمك.

الطلاب قد تملأ الأوراق الحيوية على أنفسهم. سلينا كونلي ، معلمة مخضرمة في التربية الخاصة ، توزع الأوراق الحيوية وتطلب من الطلاب الإجابة عن الأسئلة التالية: "اسمي" ، "مواهبي وهداياي هي ..." ،أحتاج أحيانًا إلى مساعدة في ...، "" أحب العمل في هذا النوع من البيئة... "،" أتعرض للانتباه عندما... "،" أزعجني عندما... "،" أنا أستخدم هذه الأدوات لمساعدتي في العمل... ". تستخدم الإجابات لفهم مجالات القوة والضعف لدى طلابها والاستفادة من" الأدوات الأكاديمية "التي يقومون بها استعمال.

محاولة هذه نصائح القراءة. امنح الطلاب لوحة ملاحظات ذاتية اللصق. أثناء القراءة ، يمكنهم تدوين الملاحظات والأسئلة ووضعها بجانب النقاط الرئيسية والأفكار الرئيسية للرجوع إليها بسرعة.
اسمح للطلاب بالتبعية - قل الكلمات بصوت عالٍ أثناء قراءتهم.

أعط الطلاب هدفًا لفئتك. في بداية الفصل الدراسي ، قم بتوجيه الطلاب خلال عملية وضع هدف لإنجاز. بعد كل شيء ، إذا كانوا لا يعرفون إلى أين يذهبون ، كيف سيصلون إلى هناك؟ سيكون لدى الطلاب وقت أسهل في التركيز إذا تمكنوا من ربط ما يقومون به بالهدف الذي حددوه ، مثل الدرجات المحددة التي يريدون كسبها في الاختبارات أو في الفصل الدراسي.

مهارات الدراسة في التدريس. يحتاج جميع الطلاب ، وخاصة الطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، إلى تعلم مهارات الدراسة الفعالة للتعامل مع التحديات الأكاديمية المتزايدة في المدارس المتوسطة. هذا هو الوقت المناسب لتعليمهم كيفية تدوين الملاحظات المفيدة ، وكيفية التنظيم والبقاء منظمين ، وكيفية إدارة وقتهم. أحد الأمثلة على ذلك هو مراجعة ملاحظات الفصل في غضون 24 ساعة من نقلها لنقل المعلومات إلى الذاكرة طويلة المدى. يمكن لبضع دقائق من المراجعة كل يوم توفير ساعات من "التشنج" للاختبار.

يتتبع الطلاب درجاتهم. علّم الطلاب حساب كيفية تحديد درجاتهم. إذا تمكنوا من الوصول إلى علاماتهم عبر الإنترنت ، فاطلب منهم مراقبتها أسبوعيًا. كلما تمكنوا من معرفة كيفية تأثير كل مهمة على المعدل التراكمي الخاص بهم ، زاد فهمهم لحصول الدرجات ، وليس بشكل عشوائي من قِبل المعلم.

محاولة هذه نصائح الرياضيات.احتفظ بنماذج مشاكل الرياضيات على السبورة واطلب من الطلاب نسخها في دفتر ملاحظات للرجوع إليها. باستخدام لوحات المسح الجاف ، اطلب من الطلاب حساب خطوة واحدة من المشكلة في وقت واحد ، وطلب منهم تعليق لوحاتهم عند الإشارة إليها.

ضبط الإضاءة. الوميض المستمر للأضواء الفلورية يصعب على الدماغ ADHD معالجته. كلما كان ذلك ممكنا ، وإيقاف الفلورسنت. استخدام ضوء النهار أو إحضار مصباح وهاج في الغرفة. يوصي الخبراء أيضًا بإطفاء نصف الأنوار في الفصل الدراسي والسماح للطلاب بالعمل في قسم الغرفة الذي يكونون فيه أكثر راحة.

ما يمكن للوالدين القيام به

عقد اجتماعات أسبوعية. اقض بضع دقائق في بداية الأسبوع لقاء مع أفراد عائلتك لتنسيق الجداول. اجعل هذا الاجتماع سريعًا وغير رسمي ، ولكن توقع أن يكون لدى الجميع تقويم أو مخطط. دع الجميع يشاركون جدولهم ، بما في ذلك مواعيد الاختبار أو المشروع القادمة. لتجنب كونك "تذمر" ، تأكد من مشاركة جدولك أيضًا. يُظهر الاجتماع الأسبوعي مهارات إدارة الوقت من خلال تشجيع طفلك على "التفكير إلى الأمام". كما أنه يوفر فرصة لتقديم دعم وتشجيع بالغين للمراهق.

التحدث إلى المعلمين الكثير. يغمر الكثير من طلاب المدارس المتوسطة الواجبات المنزلية عندما يقوم العديد من المعلمين بتعيين العمل. الكثير من الواجبات المنزلية يؤدي إلى نتائج عكسية ، لكن معظم الأسر تعاني في صمت. إذا كان لدى طفلك في المرحلة المتوسطة أكثر من 60-80 دقيقة من الواجب المنزلي كل ليلة (بناءً على القاعدة 10: الطفل مستوى الصف الحالي مضروب في 10 يساوي الحد الأقصى لعدد الدقائق للواجبات المنزلية اليومية) ، يجب عليك التحدث فوق.

الثناء الجهد. بدلاً من التركيز على الدرجات أو الأداء ، جهد الثناء فقط. تظهر الأبحاث أن الإشادة بالنتائج يقلل فعليًا من الجهد ؛ يستوعب الطلاب تركيزهم على النتائج ليعتقدوا أن الجهد يمثل علامة على الضعف أو نقص القدرة. بدلاً من مواجهة تحديات جديدة ، يتوقفون عن المحاولة. بدلاً من ذلك ، أظهر لهم أنك فخور بجهودهم - إذا كانوا على استعداد لمواجهة التحديات ، فسوف ينموون.

جعل معظم نصوص الكتاب. تتمثل الإستراتيجية الشائعة التي يستخدمها المعلمون عندما يتعلم الطلاب الصغار في القراءة في "مسيرة صور" الصور في القصة أولاً ، يرى الطلاب صورًا أساسية تساعدهم على إجراء اتصالات بالكلمات ومعنى a قصة. يمكن أن تساعد نفس الاستراتيجية - "السير" عبر الصور الموجودة في كتبهم المدرسية قبل أن يبدؤوا في القراءة - على مساعدة طلاب المدارس المتوسطة.

أعط طفلك بطاقة تقرير. إذا كان طفلك يأتي إلى المنزل مع
بطاقة تقرير مخيبة للآمال ، يوصي اختصاصي الأبوة كيرك مارتن بتقييم طفلك على نقاط قوته غير الأكاديمية لهذا الفصل الدراسي. قد تكون بعض "مجالات المواضيع" هي القيادة والإبداع والموقف. اذهبي إلى الصف الدراسي وأضف أمثلة محددة عن أداء طفلك بشكل جيد.

مهارات الاسترخاء في التدريس.الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه معرضون للقلق. بعد يوم حافل في المدرسة ، يحتاجون إلى ترك هذا القلق مستقرًا. التمارين الرياضية هي وسيلة فعالة لتهدئة والحصول على التعامل مع التوتر. التنفس العميق هو شيء آخر. كلا النشاطين يجلبان الأكسجين إلى الدماغ ويساعدان على تحقيق التوازن في كيمياء المخ.

تم التحديث في 27 سبتمبر 2017