حقوق الطالب ADHD: محامي أولياء الأمور بشأن محاربة تعليق المدرسة

هل يبدو هذا السيناريو مألوفا؟ ينتقد طالب الصف الخامس ، الذي يشعر بالقلق أو التهديد ، بالصراخ أو دفع طالب آخر. بعد شهر واحد ، اتصل بك مدير المدرسة ويخبرك أن تلتقط طفلك لأنه تسبب في اضطراب في الكافيتريا. عند وصولك ، يقول المدير أن على الطالب أن يبدأ في العودة إلى المنزل لتناول طعام الغداء. بعد بضعة أسابيع ، تلقيت مكالمة أخرى. هذه المرة ، كان تلميذك يتشاجر في الحافلة. تقول المدرسة أنه لن يتم توفير خدمة الحافلات لطلابك بعد الآن. تتبع مكالمات مماثلة ، وفي النهاية ، تعلم أنه لن يُسمح لطفلك بالدخول إلى الفصل إلا إذا كان أحد الوالدين حاضرًا في جميع الأوقات.

للأسف ، هذا وضع شائع بشكل متزايد ، وغالبًا ما يشار إليه باسم "الإزالة غير الرسمية" أو "التعليق خارج الدفاتر" ، والذي تستخدمه بعض المدارس "لإدارة" الطلاب الذين تعتبرهم مزعجًا. ومع ذلك ، ما ينتهي به الأمر إلى التعطيل هو حقوق الطالب - قدرتهم على التعلم والتقدم الأكاديمي ، وكذلك الاستفادة من التفاعلات الاجتماعية لليوم المدرسي.

ماذا يمكنك أن تفعل عندما يواجه تلميذك هذا الموقف؟ كيف يمكن للمدارس أن توازن بين حقوق واحتياجات الطلاب التي تعتبرها مزعجة وسلامة واحتياجات الطلاب الآخرين والموظفين والمجتمع المدرسي؟

حقوق الطلاب في تعليم مجاني ومناسب

لنبدأ ببعض المبادئ الأساسية. أولاً ، لا يمكن استبعاد أي طالب من المدرسة ، أو من جزء من اليوم الدراسي ، دون الحد الأدنى على الأقل إشعار "الإجراءات القانونية" بشأن نية المدرسة استبعادهم وفرصة لتقديم جانبهم مما يحدث حدث. ينطبق هذا الحق على جميع الطلاب ، بغض النظر عما إذا كان لديهم خطة 504 أو برنامج التعليم الفردي (IEP).

يحق للطلاب الحاصلين على IEPs ، بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) ، الحصول على تعليم عام مجاني ومناسب. إذا كان الطالب الذي لديه برنامج IEP يتصرف على نحو غير لائق ، أو لديه مشكلات سلوكية ، أو لا يعمل بطريقة أخرى بشكل مناسب في المدرسة ، فإن يُطلب من فريق IEP إلقاء نظرة على برنامج IEP الخاص بالطالب وفحص كيفية ارتباط سلوك هذا الطالب ببرنامج عجز. يمكن القيام بذلك من خلال أ تقييم السلوك الوظيفي (FBA)، والتي يجب أن تؤدي إلى خطة التدخل السلوكي. الافتراض هو أنه في حالة وجود مشكلات سلوكية متسقة ، فإن IEP للطالب ليس مناسبًا أو مناسبًا لمعالجة إعاقاتهم.

[الكتاب الإلكتروني: دليل المعلم لسلوك المدرسة ADHD]

بالإضافة إلى ذلك ، إذا واجه الطالب الذي لديه برنامج IEP تعليقًا لمدة 10 أيام أو أكثر ، فإن FBA مطلوب كجزء من تحديد المظهر - تحديد ما إذا كان سلوك الطالب مرتبطًا بهم عجز. إذا كان هذا هو الحال ، تحتاج المدرسة إلى تعزيز الخدمات التي تقدمها لذلك الطالب. يمكن أن يعني هذا إضافة الدعم إلى يومهم ، أو التنسيب في فصل أصغر أو أكثر ملاءمة ، أو مساعدة الطالب بطريقة أخرى اعتدال سلوكهم مع الالتزام بمتطلبات قانون تعليم الأفراد المعاقين (IDEA) بأن يتم تعليمهم بأقل تقييد بيئة.

مثل أولئك الذين لديهم IEPs ، فإن الطلاب الحاصلين على خطط 504 تم تحديد أنهم يعانون من إعاقة ويحق لهم الحصول على نفس نوع اليوم الدراسي الذي يحصل عليه زملاؤهم من غير المعوقين. إذا تم تقصير يومهم بسبب إرسالهم إلى المنزل مبكرًا أو وضعهم على "تعليمات منزلية" بسبب سلوكهم ، فهم لا يتلقون نفس الفرص التعليمية التي يحصل عليها غير المعوقين الأقران. ويحق لهم أيضًا الحصول على تعليم مناسب في بيئة أقل تقييدًا.

ضع في اعتبارك أن المدارس مطالبة بالاحتفاظ بسجلات حالات التعليق ؛ غالبًا ما تفشل عمليات التعليق غير الرسمية أو "غير الرسمية" في الامتثال لمتطلبات حفظ السجلات.

دور الوالدين كمدافعين

ك محامي الوالدين، يجب أن تكون محققًا ، وأن تحصل على أكبر قدر ممكن من المعلومات من طفلك والآخرين (مدرس متعاون ، أو زميل في الفصل ، أو شقيق) حول ما حدث في المدرسة. هل دفع طفلك سامي؟ أم دفعوا سامي إلى الوراء؟ هل كان هناك تنمر على المدرسة علمت به أو كان ينبغي أن تعلم به؟ أم أن هذه الحادثة نشأت فجأة؟ هل كانت هناك قضايا أخرى لم تسمع عنها؟

بعد ذلك ، يجب أن تكون مدافعًا. عندما تتلقى مكالمة من المدرسة ، أخبرهم أنك لن توافق على أي نوع من الإزالة دون فرصة للاستماع إلى أساس إجراء المدرسة والرد على هذه الادعاءات. تريد أن تسمع ما حدث ولديك فرصة لعرض موقف طفلك. يمكن أن يكون الاجتماع غير رسمي مثل الاجتماع مع المدير ، لكن لك ولطفلك الحق في هذه الإجراءات الأساسية الواجبة.

[اختبار: ما مدى معرفتك بقانون التعليم الخاص؟]

إذا فعل طفلك شيئًا يستحق إجراءً من المدرسة ، فيجب أن تفكر في تقييمه دون تأخير. هل القضايا السلوكية تحتاج إلى معالجة؟ هل هناك حاجة إلى خطة 504 أو خطة IEP ، أم أن هناك حاجة لإجراء تعديلات على خطة حالية لتزويد الطالب بالدعم السلوكي الذي يحتاجه؟ هل تقترح المدرسة تعليق الطالب لمدة 10 أيام أو أكثر أو استبعاده من برنامج عادي إلى الحد الذي يتغير فيه وضع طفلك في المدرسة؟ قد تؤدي أي من الحالتين إلى حقهم في تحديد المظهر (مراجعة ما إذا كان سلوكهم مرتبطًا بإعاقتهم).

لطفلك الحق في الحصول على الدعم والخدمات التي يحتاجها. لا يمنح فشل المدرسة في توفير هذه المعلومات للمسؤولين الحق في استبعاد الطالب من اليوم الدراسي العادي.

من المهم ملاحظة أنه يتم تطبيق قواعد مختلفة تمامًا عندما يجلب الطلاب البنادق أو غيرها من الأسلحة الفتاكة إلى المدرسة. يلزم كل ولاية بموجب القانون الفيدرالي بتعليق هؤلاء الطلاب لمدة عام على الأقل ، وتزويدهم بتعليم بديل. هذا هو المكان الذي يتعارض فيه حق الطالب في الحصول على التعليم مع الدعم المناسب على سلامة المجتمع المدرسي ، والقانون واضح أن السلامة هي الأولوية القصوى.

ال أعدت الشبكة الوطنية لحقوق المعوقين تقريرا عن إزالة المدارس غير الرسمية في عام 2022 التي تبحث في السياسات والممارسات والعلاجات لهذه المواقف. يمكن العثور عليها عبر الإنترنت على additu.de/isr-report ويجعل القراءة مفيدة.

حقوق طلاب ADHD: الخطوات التالية

• قائمة مرجعية مجانية: حارب من أجل حقوق طفلك في المدرسة
• يقرأ: عندما يتعارض السلوك مع التعلم
• س: "هل يمكن للمدرسة طرد طفلي بسبب سلوكيات ADHD؟"

سوزان يلين ، إسق ، هي مديرة خدمات المناصرة والانتقال في مركز يلين للعقل والدماغ والتعليم ، وهو دعم تعليمي مبتكر وممارسة تشخيصية في مدينة نيويورك.

---

الاحتفال بمرور 25 عامًا على إضافة
منذ عام 1998 ، عملت ADDitude على توفير تعليم وإرشاد اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من خلال ندوات عبر الإنترنت ، ونشرات إخبارية ، ومشاركة المجتمع ، ومجلتها الرائدة. لدعم مهمة ADDitude ، يرجى النظر في الاشتراك. يساعد قرائك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل الخاص بنا ممكنًا. شكرًا لك.

• فيسبوك
• تويتر
• انستغرام
• بينتيريست