دماغي المتباين تمامًا: في احتضان الاختلافات
المرة الأولى التي أتذكر فيها شعوري بالاختلاف عن الآخرين كانت في المدرسة الابتدائية. كان عمري حوالي 6 سنوات، وكان رجال الإطفاء المحليون قد أنهوا للتو زيارتهم لمدرستنا (حدث متوقع للغاية). كان علينا أن نقضي بقية اليوم في الرسم والتلوين. اليوم لا يمكن أن يكون أفضل!
نظرت إلى معلمتي طلبًا للتعليمات، ولكن عندما خرجت الكلمات من فمها، طفت في سحابة ملتوية وردية قبل أن تتبخر في الهواء، كما يبدو أنها تفعل دائمًا.
سألت: "سيدتي، هل يمكننا رسم أي شيء؟"
قالت: "نعم، بالطبع". "واجعلها كبيرة وملونة كما تريد."
لذلك ذهبت. لقد كنت مصممًا على استخدام كل قلم تلوين كان لدينا. بينما كنت أرسم، خطرت في ذهني فكرة: لماذا لم يستخدم زملائي كل الألوان كما كنت أستخدمها؟ أعني أن هذا ما قاله لنا المعلم. لقد كانت تعليمات واضحة لا لبس فيها. إنهم سخيفون. لم يستمعوا. ضحكت على نفسي، فخورة جدًا بمهاراتي في الاستماع بينما واصلت الرسم.
عندما انتهيت، توجهت بثقة إلى المعلمة لأريها رسمتي. رد الفعل على وجهها لم يكن ما كنت أتوقعه. "أوه، هذا لطيف جدًا، ولكن لماذا رسمت مجموعة من البالونات؟" هي سألت.
[اقرأ: ما أتمنى أن يعرفه معلمو ابني عنه وعن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]
وفجأة، انقلبت معدتي إلى الداخل. شعرت بالحرارة تتصاعد من رقبتي، حتى خدي، في وقت مثالي تقريبًا مع جوقة الضحك المتصاعدة في جميع أنحاء الغرفة.
"أوه لا، لقد رسمت بعض البالونات!" قال أحد الطلاب. عندما تجرأت على التحديق في الفصل، لاحظت، مما أثار رعبي، رسمًا تلو الآخر لسيارات الإطفاء. بالطبع، لم يتمكن بعض الأطفال سوى من رسم عجلتين أو بدايات رجل إطفاء، ولكن لم يكن هناك شك في أن كل طفل في ذلك الفصل قد اتبع ما طلبه منه المعلم يفعل. إلا أنا.
وهكذا بدأت مقدمتي للشعور وكأنني الشخص الذي لم يفهم ذلك أبدًا.
فهم الدماغ العصبي
لقد كانت حياتي مليئة بالأوقات التي لم يكن فيها عقلي يعالج المعلومات بنفس الطريقة التي كانت بها أدمغة زملائي. في تلك اللحظات، كنت أعود في كثير من الأحيان إلى الضعف الشديد الذي شعرت به عندما كنت طفلاً.
ولكن منذ أن أصبحت اختلافات التعلم أيها المتخصص، لقد كنت محظوظًا لأنني تعلمت الكثير عن اختلافات الدماغ. أدرك أننا جميعًا نعالج ونتعلم بشكل مختلف - فنحن لسنا روبوتات مصممة لحساب كل جزء من المعلومات التي نتلقاها بنفس الطريقة بشكل مثالي. أفهم أيضًا أن الاختلافات في المعالجة المعرفية يمكن أن تؤثر على مجالات مثل الانتباه والذاكرة والتركيز وحل المشكلات، وتؤثر على العديد من مجالات الحياة، خاصة بالنسبة للأطفال. متباعد عصبيا فرادى.
[اقرأ: كيف يمكن للمعلمين بدء وتعزيز التعليم الشامل]
أعلم وأقدر حقيقة أن الذكاء متعدد الأوجه ومعقد، وأننا جميعًا نظهر نقاط قوة فريدة في مجالات الذكاء المختلفة. لا يمكن اختزال هذا الذكاء في نوع واحد. قد يتفوق بعض الأشخاص في التفكير المنطقي، بينما قد يتمتع البعض الآخر بمهارات فنية أو مهارات شخصية استثنائية. الأدوات التقليدية التي تقيس الذكاء، مثل اختبارات الذكاء، لا تلتقط سوى جانب محدود من الذكاء البشري وقد لا تعكس النطاق الكامل لقدرات الفرد.
مع كل ما نعرفه عن الدماغ، ومع فهم أكبر وقبول للاختلافات في الأداء، فإنني أنظر إلى الكلمات مثل "غبي" و"كسول" و"بطيء" - وهي كلمات لم يكن من المفترض أن يكون لها مكان في مفرداتنا لتبدأ - بمثل هذا الازدراء والفظاظة. ارتباك. مع هذا التنوع في معالجة الدماغ وعمله، كيف يمكن أن تنطبق هذه المصطلحات على الإطلاق؟
احتضان التنوع العصبي
واليوم، أصبحت أكثر ثقة وارتياحًا فيما يتعلق بكشف "نقاط ضعفي". إذا لم أفهم ببساطة ما يحدث في أحد الاجتماعات، أرفع يدي وأقول إنني لا أفهم، أو أسأل ما إذا كان من الممكن شرح نقطة الحديث بطريقة أكثر وضوحًا. إذا لم يكن ذلك ممكنًا، أشرح أنني سأستغرق بعض الوقت لمعالجة المعلومات وسأتابع (الكلمة المفقودة هنا) إذا كان لا يزال لدي أسئلة.
لقد لاحظت أن الانفتاح على الطريقة التي يعالج بها عقلي العالم يشجع الآخرين على الكشف عن اختلافاتهم. إنه يخلق ديناميكية مختلفة في الغرفة، حيث تكون الطاقة مفتوحة وصادقة. إنها ديناميكية أسعى جاهداً لجميع الأطفال - وخاصة الشباب المتنوعين عصبيًا - إلى تجربتها. مع واحد من كل خمسة أشخاص متباين الأعصابيحتاج الأطفال إلى فرصة كبيرة لمشاهدة واحتضان التنوع الغني لوظائف الدماغ البشري. هذه هي الطريقة التي يمكنهم بها تطوير الثقة لقبول واحتضان عقولهم واختلافاتهم وكل شيء دون خجل.
العقول العصبية المتباينة: الخطوات التالية
- يقرأ:تمارين المحاكاة التي توسع فهم المعلمين للطلاب المتباينين عصبيًا
- يقرأ: "عقلك مختلف ورائع!" التحدث مع الأطفال حول عسر القراءة
- يقرأ: كيف توقفت عن إخفاء (وبدأت بالاحتفال) باختلافاتي في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
الاحتفال بمرور 25 عامًا على الإضافة
منذ عام 1998، عملت ADDtitude على توفير التعليم والتوجيه بشأن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من خلال الندوات عبر الإنترنت والنشرات الإخبارية والمشاركة المجتمعية ومجلتها الرائدة. لدعم مهمة ADDitude، يرجى النظر في الاشتراك. يساعد قراؤك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل ممكنين. شكرًا لك.
- فيسبوك
- تويتر
- انستغرام
- بينتريست
منذ عام 1998، يثق الملايين من الآباء والبالغين في ADDitude. إرشادات الخبراء ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والصحة العقلية المرتبطة به. شروط. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق به، ومصدرًا لا يتزعزع للفهم. والتوجيه على طريق العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب إلكتروني مجاني من ADDitude، بالإضافة إلى توفير 42% من سعر الغلاف.
