يدفع الأطفال ذوو الإعاقة ثمناً باهظاً في المدرسة أكثر مما نعرف

كل عام ، يتعرض أكثر من 100000 من تلاميذ المدارس الأمريكية للعقاب البدني. وهناك 120 ألف شخص آخر مقيدون جسديًا أو محبوسون في عزلة. يتم تعليق الملايين أو طردهم. يعاني العديد من هؤلاء الأطفال - إن لم يكن معظمهم - من إعاقة أو أكثر.

الأطفال الذين نخسرهم - فيلم تم تطويره وتنفيذي من قبل روس دبليو غرين ، دكتوراهمؤسس المنظمة غير الهادفة للربح يعيش في الرصيد ومؤلف الطفل المتفجر - يفعل أكثر من وضع وجوه لهذه الأرقام. يوضح الفيلم الوثائقي الذي مدته 90 دقيقة كيف أن هذه التكتيكات المؤلمة ، التي تنتشر حاليًا في المدارس الأمريكية ، تتسبب في ضرر يتردد صداها بعد هذه الأحداث بفترة طويلة. من خلال معاقبة الأطفال ذوي الإعاقة على السلوكيات التي لا يمكنهم التحكم فيها ، يحذر الفيلم من أننا نفعل أكثر من تعطيل تعليمهم. نحن ندفعهم من المدرسة إلى السجن.

يروي الفيلم تسع قصص عن الأطفال والمراهقين والشباب ، وجميعهم يعانون من اضطراب نقص الانتباه (ADHD أو ADD) ، التوحد ، صعوبات التعلم ، أو اضطراب عاطفي أو سلوكي آخر. القصة العاشرة ، رواه ديلان ، وهو شخص بالغ مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، ينسج الخيوط معًا. عند التفكير في حياته ، يتذكر ديلان كيف أسيء فهم سلوكه ، وتجاهل احتياجاته ، وألقت حياته في نهاية المطاف بالفوضى. إن العودة مرارا إلى قصة ديلان تدل على أن التكتيكات التأديبية العقابية نادرا ما تكون حوادث منعزلة ، وأنها يمكن أن كرة الثلج بطرق تنذر بالخطر.

[دليلك الخبير المجاني: 50 نصيحة حول كيفية تأديب طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]

قصة لوكاس ، مرحلة ما قبل المدرسة انتقد عندما يصبح غارقًا، يؤدي إلى قصة إريك ، وهو تلميذ بالتوحد الذي - في مشهد يبعث على الارتياح - يروي أنه تم كسر ذراعه من قبل المعلم أثناء دفعه إلى غرفة منعزلة خلال الانهيار. تتويج كل طفل بعنف غير ضروري يتفاقم في القصة النهائية للفيلم - قصة درودريغيز ، التي أصبحت الآن بالغًا يعاني من صعوبات في التعلم. أفادت والدته أن عقوباته المتكررة واشتباكات مع شخصيات السلطة في المدرسة لم تشجعه على الذهاب إلى المدرسة على الإطلاق. بعد فترة وجيزة ، أدين بالمشاركة في عملية سطو مسلح وحكم عليه بالسجن لفترات طويلة. لم تتمكن والدته من زيارته لمدة عامين.

على الرغم من أن الفيلم يعتمد على الكثير من الدراسات والإحصاءات ، إلا أنه يحافظ على عنصره البشري ، حيث يعرض كل موضوع على أنه أكثر من قائمة من التشخيصات والسلوكيات السيئة. على سبيل المثال ، ينظر إلى المدرسة الابتدائية تيانا ، وهي ترفض بقسوة قراءة البطاقات التعليمية التي كانت تعاني منها أمها المحبطة في وجهها. ومع ذلك ، فقد أظهرت لاحقًا أنها مدروسة ومضحكة ، موضحة بهدوء ذلك عندما انسحبت منها المدرسة - التي عوقبت بقسوة من أجلها - كانت فقط "تأخذ استراحة" ، مع كل نية ل إرجاع.

يتم سرد كل خبير تمت مقابلته في الفيلم فقط من خلال عنوانه - "منسق الدعوة في ACLU" أو "معلم ما قبل المدرسة" - بدلاً من اسمه. قرار إخفاء هوية هؤلاء المحترفين قرار غريب ، وينتقص قليلاً من الرسالة الموثوقة للفيلم. يظهر غرين نفسه ، وهو يشرح ببلاغة سبب عدم استعداد الكثير من المعلمين للتعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. لكنه يعزى فقط إلى أنه "طبيب نفساني للأطفال" ، مما يترك أي شخص يتعرف عليه ويتساءل لماذا المخرجة ليزا فصل ولفينجر وجهه عن اسمه (وعمله المعروف في مساعدة العائلات على مواجهة التحديات السلوكيات).

يمس الفيلم لفترة وجيزة الحلول للمشاكل التي يوضحها ، وأهمها زيادة التمويل والدعم الأقوى للأطفال ذوي الإعاقة. هذا القرار - بالاقتران مع الاستنتاجات المفجعة لقصص الشخصيات - يجبر المشاهدين على مواجهة الضرر الذي يحدث في مدارس أميركا. الأطفال الذين نخسرهم يلفت الانتباه إلى مشكلة تم تجاهلها منذ فترة طويلة ، ويتحمل كل منا عبء تفكيك وإعادة تجميع نظام مكسور.

هذا الفيلم ليس بعد في التوزيع. يمكنك مشاهدته بتنسيق البث على Maine Television Television ، بدءًا من أواخر مارس أو من خلال يحضر أو ​​يستضيف عرض.

[ما يجب أن يعرفه كل معلم عن اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط]

تم التحديث في 7 فبراير 2019