عزيزي ADDitude: إلى أي مدى يجب أن أدفع ابنتي؟

ADDitude الأجوبة

نقص الدافع مشكلة كبيرة للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يمكن أن تسبب العديد من الأشياء ذلك - قد تشعر بالارهاق أو الاكتئاب أو الإحساس بأنها غير ملائمة لزملائها في الفصل. تحدث إلى ابنتك ، دون ذكر الاختبارات ، ومعرفة سبب عدم تجربتها في المدرسة. إذا كانت هناك مشاكل مع الاكتئاب ، يمكن أن يكون المعالج مساعدة كبيرة. هذا صحيح أيضا بالنسبة للمشاكل الاجتماعية. يعمل المعالجون على بناء المهارات الاجتماعية.

لمراقبة العمل المدرسي لابنتك ، اجلس معًا مساء يوم الأحد وقم بوضع جدول للأسبوع. هل لديها أي اختبارات هذا الأسبوع؟ هل هناك أي أوراق مستحقة؟ هل هناك أي عمل متبقٍ من الأسبوع السابق؟ قم بإنشاء تقويم ونشره حيث يمكن لكلاهما رؤيته. لن تكون قادرة على نسيان أن لديها اختبارًا ، ويمكنك المتابعة للتأكد من أنها تدرس.

كتب بواسطة ايلين بيلي
كاتب مستقل ، مؤلف متخصص في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والقلق والتوحد

ADDitude الأجوبة

قد لا علاقة له على الإطلاق بتشتيت الانتباه في المدرسة. قد يكون ببساطة أن أسلوبها التعليمي يختلف عن طريقة تدريس فصولها. مدرب ADHD يمكن أن تكون مفيدة حقا هنا. فهم يفهمون ADHD ومساعدة العملاء على إنشاء استراتيجيات شخصية تعمل مع نقاط القوة وأسلوب التعلم.

قد يكون المعلم على دراية بالاحتياجات الخاصة أو طريقة Orton-Gilliam مفيدًا أيضًا.

لديها ADHD. إنه عجز في التعلم. من دون أماكن إقامة ومساعدتها ، من المحتمل ألا تتمكن من الأداء على مستوى نظرائها (خاصةً أنها تتخلف عن النمو 2-3 سنوات على أي حال).

أرسلت بواسطة بيني
ADDitude مشرف المجتمع ، مؤلف كتاب الأبوة والأمومة المصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وأمي إلى صبي في سن المراهقة مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، والتضخم ، والتوحد

إجابات القارئ

صباح الخير. أشعر بألمك. ابني 11 سنة وكان بهذه الطريقة لفترة طويلة. أصبح ابني يعتمد علي لضمان أن كل ما كان عليه فعله قد تم. اعتبارا من عام 2015 ، كنت متعبا. كان لدي قلب إلى قلب معه. أخبرته أنه عليه أن يهتم بنفسه بما يكفي للقيام بما يجب عليه فعله في المدرسة ، إلخ. لقد رفضت تمامًا أن أكون مسؤولاً عن مسؤولياته - الفترة. بصدق ، كانت تلك الأسابيع التسعة التالية مروعة. قلت له إنني أحببته بما يكفي للسماح له بالفشل حتى يحب نفسه بما يكفي ليفعل ما هو أفضل. قام بسحب درجاته وذهب إلى المدرسة المتوسطة. (كانت صلاتي سلمي خلال هذا الانتقال.) لا أستطيع أن أقول هذا هو ما تريد القيام به في المدرسة الثانوية ، ولكن ما لم تهتم ، فلن يتحسن شيء. يمكننا تذمر حتى نخرجهم من المدرسة ، لكن ماذا بعد؟ يجب أن يكون الدافع الخاص بهم لجعله في الحياة. نريد جميعًا أن يذهب أطفالنا إلى الكلية وأن يكونوا ناجحين في كل ما يختارون القيام به ، لكن عليهم أن يرغبون في ذلك أيضًا. قد يكون لديك نجاح كبير مع ابنتك.

أرسلت بواسطة DMose

إجابات القارئ

أنا في نفس الوضع ، لكن ابني في الصف السابع. أحاول أن أجعله يتحمل مسؤولية نفسه ودرجاته قبل أن يذهب إلى المدرسة الثانوية ، لكنه نفس الصراع الذي وصفته.

إنه خط جيد للمشي. على سبيل المثال ، اضطر ابني إلى كتابة مقال من جزأين الأسبوع الماضي. لم يكتب سوى جزء واحد منه ، لذلك حصل على 50 من أصل 100 ، مما يعني أنه كان على الفور بقدر محتوى الجزء الذي قام به ، وكان يمكن أن يحصل على 100 بالمائة إذا كان قد قام بالجزء الثاني. أخبرني أنه لم يسمع التعليمات وظن أن هناك حاجة لجزء واحد فقط. حسنًا ، لم تكن هذه هي الحقيقة. لم يكن لديه استجابة واضحة وضعت في رأسه للموضوع الثاني ، لذلك اختار عدم القيام بذلك وتظاهر الجهل. هذا يحدث بشكل متكرر هذا العام. إنه في فصول مرتبة الشرف ، وعبء العمل أثقل من العام الماضي ، ولديه القليل من الدوافع الذاتية (لا شيء ، في الواقع) لدرجة أنه يحصل على واحد أو اثنين من Ds / Fs في الأسبوع. لقد حصل على الكثير من As ، أيضًا ، ولكن هذا الشيء D و F هو جديد وهو يدفعني للمكسرات. إنه قادر على الحصول على Ds و Fs ، لكنني أحاول أن أجعله يرى ذلك بنفسه.

لذا ، بينما كنت سأجعله يشكل الجزء الثاني من هذا المقال في الماضي ، فإنني أختار عدم القيام بذلك الآن ، بغض النظر عن مدى صعوبة الأمر بالنسبة لي. لقد أوضحت له ، للمرة المائة ، لماذا تعتبر درجاته مهمة جدًا الآن (نظرًا لوجود مدرسة ثانوية مغناطيسية يريد الذهاب إليها ، و تحدد الصفوف القبول) ، وسألته ما هو رأيه في قراره بعدم القيام بالمقال ببساطة ، وطلبت منه أن يخبرني ما هو يعتقد أنه كان ينبغي عليه فعله إذا لم يكن واضحًا فيما يتعلق بالتعليمات (اسأل المعلم) ، وهو يقول كل الأشياء الصحيحة ولكن لا يزال يرفض القيام بذلك مقال. لذلك ، سوف أسمح له بالحفاظ على F هذه المرة. ويؤلمني كثيراً أن أفعل ذلك لأنه يخون نفسه ومستقبله جميعًا لشيء سيستغرق إصلاحه 30 دقيقة.

لذلك ، على الأسئلة الواضحة بالنسبة لك ، مثل هي على الدواء؟ إذا كان الأمر كذلك ، فهل هو ناجح وهل حان الوقت للمراجعة؟ هل لديها 504 أو IEP؟ هل قابلتها ومعلميها لمناقشة ما يجري؟ أواجه اجتماعات هذا العام مع ابني والمعلمين كلما شعرت أن هناك شيئًا للمناقشة. في بعض الأحيان ، يتضمن هذا قصورًا من جانبهم ، وأحيانًا يكون ذلك من جانب ابني ، لكنني أحاول إبقاء التواصل مفتوحًا فيما يتعلق بالتوقعات والصعوبات. آمل أن يعمل على المدى الطويل.

شيء واحد يمكنني قوله هو أن العقوبة لا تعمل. ربما أركز أكثر على المحادثات وإشراك المعلمين. العقوبة وأي شيء سلبي قد يجعلها تشعر بسوء تجاه نفسها وستحاول أقل وأقل. يبدو أنها بحاجة إلى تعزيز للثقة ، وربما تشعر أنها تخذل الجميع ، فلماذا تزعج نفسك المحاولة. آمل أن تتمكن من جمع الجميع معًا لتبادل الأفكار للمساعدة ، وآمل أن تتمكن من تغيير الأمور. إنه أمر محزن وصعب ، كما أعرف.

أرسلت بواسطة JAMurphy

إجابات القارئ

لدي نهج مختلف. ابني 12 ، في الصف السابع. مرتين استثنائية. منذ أن وصل إلى المدرسة المتوسطة ، فقد كافح أضعافا مضاعفة مقارنة مع الصفوف الدنيا. إنه في علاج ، يرى طبيبًا نفسيًا أسبوعيًا ، واعترف عالم النفس أنه من الصعب جعله ينفتح على المشاعر. تمت إحالته أيضًا إلى برنامج مهارات اجتماعية قائم على الأنشطة في المدرسة ، والذي يجب أن يبدأ قريبًا. واجه ابني دائمًا مشكلة في تكوين الصداقات وحفظها. انه يكافح مع السلوكيات الدافع. كان دائمًا يتعرف على كونه ذكيًا وطالبًا جيدًا الآن أصبح هذا مهددًا حيث أثبتت مهاراته التنظيمية صعوبة في التدخل في نجاحه في المدرسة. الشيء الوحيد الذي كان واثقًا به هو التحدي. هو في الرياضيات المتقدمة ، وأفضل موضوع له ، لكنه فشل الاختبارات هناك. كان يواجه مشكلة في الواجب المنزلي واستمر في التركيز. لقد فقد الائتمان بسبب العديد من المهام المكتملة لأنه فقدها أو ننسى تسليمها. أجد بعد ذلك في مجلداته.

أحاول التراجع ، لكن في نفس الوقت لا أريد أن أتركه يخسر الشيء الوحيد الذي حدده بشكل إيجابي. أنا أعمل مع المدرسة لمساعدته على البقاء منظمًا. يتعين على أساتذته التحقق من جدول أعماله والتأكد من أنه لديه بالفعل جميع المهام وجميع أوراق العمل اللازمة لإكمالها. نتواصل وراء الكواليس في رسائل البريد الإلكتروني. يريد النجاح. لا يريد الاعتراف عندما يكون غارقًا أو يشعر بعدم القدرة. كان يفضل أن يجعل الناس يعتقدون أنه اختار عدم القيام بالعمل بدلاً من الاعتراف بأنه كان يواجه مشكلة في ذلك. إنه يصرف الانتباه بسهولة ، وينسي حرفيًا ما كان يفعله ويبدأ في فعل شيء آخر. نحن نحاول تدريبه على تحديد جميع الواجبات المنزلية ووضع علامات عليها عند الانتهاء. للمهام طويلة الأجل ، لديه تقويم مكتب كبير مع جميع الأعمال والمواعيد والأنشطة المحددة. الأمر متروك له لتقسيم المهام طويلة الأجل إلى أقسام والبحث عن أيام في التقويم حيث يمكن أن يصلح في الوقت المناسب للقيام بها. بين جدول الأعمال والتقويم ، يعرف بوضوح ما يجب عليه فعله. يقوم بإلغاء تحديد العناصر في التقويم عند اكتمالها. نحاول تجنب العقاب والاتهامات. درجة الفقراء هي نتيجة كافية. بدلاً من ذلك نسأل ، أعلم أنه يمكنك القيام بعمل أفضل وأعلم أنك تريد أن تفعل ما هو أفضل. أعلم أن ADHD الخاص بك يجعل الأمور أكثر صعوبة. ماذا يمكنني أن أفعل لمساعدتك في تحقيق أهدافك؟ هذا البيان يعترف بأنني أعلم أنه ذكي ، وأنا أعلم أنه يريد أن يعمل بشكل جيد وأنا أعلم أنه من الصعب عليه. هذا يجعل الأمر أسهل بالنسبة له لطلب المساعدة. إنه يعرف أنني في صفه. أريده أن ينجح. لكنني أدرك أيضًا أنه مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والذي قد يجعل الأمر أكثر صعوبة ، ولكن ليس مستحيلًا. في الأساس ، يعرف أنني أؤمن به. انه يحدد الموقتات و tskes فواصل التمرينات عند القيام بالواجبات المنزلية. الفواصل الزمنية موقوتة أيضًا ويتم تعيين المهمة التالية قبل أن يبدأ استراحة حتى ينتقل بسهولة إلى الواجب المنزلي. لكل 30 دقيقة ، يأخذ استراحة 10 دقيقة. انها تساعده على إعادة تجميع. يركب دراجته ، ويطلق النار على بعض الأطواق ، ويأخذ الكلب في نزهة على الأقدام. يجب أن يكون بالخارج ويجب أن يشمل التمرين. خلاف ذلك ، الأمر متروك له.

تجربة مع برنامج تحويل النص إلى صوت. من الصعب على دماغ ADHD تنظيم والتقاط الأفكار على الورق. اليد ليست سريعة بما يكفي لعقل السباق حتى يفقد الفكر التالي. التحدث يساعدهم على التقاط الأفكار. استخدم المخططات الرسومية لكتابة المقالات. هذا يساعدهم على التقاط الأفكار ثم تطويرها لاحقًا.

أخيرًا ، لدينا مدرس. من الأسهل عليه أن يعترف بأنه لا يفهم شيئًا عندما يعرف أن الغرض الوحيد منه هو مساعدته. لا أقرانه حولها. لا الوالدين. فقط واحد على واحد وصولا الى العمل في متناول اليد. عندما يفعل بشكل جيد ، وأنا أثني عليه. إذا قام بكل واجباته المنزلية لمدة أسبوع واحد فقط ، فأخبره أنني فخور. إنه يتصرف كأنه غبي ، لكنني أعلم أنه يحب معرفة أنه فخور به.

وضعنا أهدافًا مع مكافآت لإنجازها. لديه مدخلات في هذا. قد يكون هناك مكان يود الذهاب إليه - على سبيل المثال ، يريد الذهاب إلى مصنع للزجاج للقيام بجولة ونرى كيف يتم نفخ الزجاج. إنه على جدول الأعمال. سيتم وضع علامة فترة إغلاق قريبا. لا أعتقد أنه وصل إلى الهدف هذه المرة ولكنه يتحسن ، لذا ربما في المرة القادمة. لديه مكافآت "أصغر" لإنجازات أصغر.

إنه صعب ، صعب للغاية. لكن حاول فقط أن تتذكر أن الأمر أكثر صعوبة بالنسبة لأطفالنا. شعور مثل شخص ما يفهم أن يقطع شوطا طويلا. حدد التوقعات بأنك تعلم أنها تريد أن تفعل ما هو أفضل ، وأنت تعلم أن لديها تحديات إضافية ولكنك هناك لمساعدتهم على تحقيق أهدافهم. الهدف هو الاستقلال والنجاح. أقوم بتثقيف معلميهم والتأكد من أنهم يدركون أن طفلك يريد أن يفعل ما هو جيد ولكن لديه صراعات خاصة. إنهم ليسوا أطفالاً مشكلة ، هم أطفال يعانون من مشكلة. فرق كبير.

حظا سعيدا لكم جميعا. دلل نفسك بأقدامك أو أقدامها واكتشِف ما تعرفه أنت والديك العظماء وما هو الأطفال الرائعون لديك.

كتب بواسطة Peacfldove

إجابات القارئ

أنا أفهم وضعك وهو أمر صعب بمجرد بدء دوامة الهبوط. هل تقدم المدرسة دروس الأقران؟ هل يمكن للمدرسين توفير أي وقت إضافي لها لمراجعة المحتوى؟ هل هي قادرة على الحصول على نسخة من الملاحظات الصفية؟ هل لديها قاعة دراسة حيث يمكنها الذهاب إلى مختبر تعليمي أو موقع أصغر للحصول على التوجيه أو التوجيه من أحد الموظفين؟ هل تحدثت مع أخصائي التدخل في المدرسة؟ هل تحتاج إلى إعادة تقييم؟ فقط بعض الأشياء للتفكير. يجب أن نعطي أطفالنا كل الفرص والموارد المتاحة لهم.

أرسلت بواسطة mjo

إجابات القارئ

اقتراحي: تدخل بقدر ما ستسمح لك بذلك.

كفتاة تم تشخيصها متأخرة جدًا (16 عامًا) ، وكانت تكافح بلا انقطاع على طول الطريق من خلال الكلية أيضًا يمكن أن أقول من التجربة أنني كنت ممتن للغاية لكل ما فعله والدي نيابة عني مدرسة. واجهت الكثير من المشاكل مع الإدارة التي تتطلب مني استعادة الصفوف التي سبق أن فشلت فيها أو أرصدة لم تكن تحسبها من مدرستي السابقة ، وكانت نعمة إنقاذي هي أمي ، التي اتصلت بي ودافعت عنها ودعت لي عندما لم يكن لدي أي فكرة عما يجب فعله. لم يكن لدي أي مكان قبل الإقامة في الكلية ، لذلك لم أكن أعرف كيف أحصل عليها أو ما هو مسموح به أو حتى يمكنني الحصول عليها ، وكانت هذه العملية في الغالب مدبرة من قبل والديّ.

أعتقد أنني لم أكن لأكون ممتنًا لو لم أواجه الكثير من الفشل. لقد كان الأمر فظيعًا بالنسبة إلى تقديري لذاتي وخلل التوتر العضلي ، ولكني لا أعلم أيضًا ما إذا كنت سأقبل الكثير من المساعدة من والدي دون أن أفشل كثيرًا أولاً. من المحتمل أنه نوع من التجربة والخطأ ؛ بغض النظر عن سن المراهقة التي كنت عليها ، لم أكن أتقبل المساعدة من والدي ، لكن في بعض الأحيان تمكنت من أن أكون معقولًا وعادة ما كان ذلك في صالحي.

انا الان 26 أعيش في المنزل مع والدي مرة أخرى (لا يزال!) ، لكن هذه المرة بسبب سوق العمل - لم أجد وظيفة منذ أكثر من عام ولم يعد بوسعي دفع الإيجار بمفردي. دعني أخبرك أيضًا ، أن الحصول على مكاني الخاص هو الأولوية الأولى بالنسبة لي ، لأنه بينما كان والداي أبطالاً ، كان الأمر أسهل بكثير عندما كان لدي ما يشبه الاستقلال لإعطائي بعض الفضل ، والآن بعد أن عدت إلى المنزل الذي نشأت فيه ، عمري بالطبع 13 عامًا مرة واحدة أكثر.

أرسلت بواسطة calenlass

تم التحديث في 27 سبتمبر 2017