دليل خطوة بخطوة لتأمين أماكن الإقامة ADHD في المدرسة

تم التعليق بواسطة ADDitude’s لجنة المراجعة الطبية ADHD

هل يمكن للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الحصول على خطة IEP أو 504؟

عملية تأمين التسهيلات الأكاديمية لطفلك الذي يعاني من اضطراب نقص الانتباه (ADHD أو ADD) يمكن أن يكون مربكا - وتخويف. اتبع هذه الخطوات الثمانية لإخراج المتاعب من طلب وإنشاء IEP أو 504 خطة ل ADHD.

1. الحصول على تقييم دقيق للإضافة

اكتب خطاب يطلب التقييم لمعرفة ما إذا كان طفلك المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه قد يستفيد من التسهيلات الأكاديمية.

قم بتوجيهها إلى رئيس لجنة خدمات التعليم الخاص - المعروف أيضًا باسم مدير خدمات التعليم الخاص. (غالبًا ما يكون إرسال رسالة إلى المعلمين أو مستشار التوجيه أو المدير) مضيعة للوقت.

إذا رفضت المدرسة طلبك ، أو إذا لم تكن راضيًا عن نتائج التقييم ، فقم بترتيب تقييم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الخاص. (في بعض الحالات ، قد تضطر المدرسة إلى دفع مقابل التقييم الخارجي.)

تلميح: أرسل رسالتك بالبريد المعتمد أو قم بتسليمها باليد واحتفظ بإثبات مؤرخ لاستلام سجلاتك.

[اختبار: إلى أي مدى تعرف حقوق طفلك القانونية في المدرسة؟]

2. يجتمع مع فريق التقييم

يتم إجراء تقييم تحت رعاية المدرسة من قبل فريق متعدد التخصصات - بما في ذلك معلمي التربية الخاصة ، وعلم النفس المدرسي ، وغيرهم من المهنيين. كجزء من هذه العملية ، سيرغبون في مقابلتك لمعرفة المزيد عنها كيف يعمل طفلك في المدرسة.

سيقوم أعضاء الفريق بمراجعة السجلات الأكاديمية لطفلك وإجراء تقييم سلوكي ومراقبتها في الفصل. بعد التقييم ، سوف تناقش النتائج مع فريق التقييم ومعكم سوف قرر ما إذا كان طفلك بحاجة إلى خدمات التعليم الخاص لمعالجة كيف يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على قدرتها على ذلك تعلم.

تلميح: إحضار نسخ من طفلك بطاقات تقرير، نتائج الاختبارات الموحدة ، والسجلات الطبية ، وكذلك سجل اتصالاتك مع المدرسة وغيرهم من المهنيين لحضور الاجتماع. (انظر قائمة التحقق من السجلات الأكاديمية التي يجب على كل والد الاحتفاظ بها!)

3. حدد القوانين المطبقة

قانونان اتحاديان توفير خدمات التعليم الخاص المجانية العامة: قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) والمادة 504 من قانون التأهيل الفيدرالي.

فكرة

تغطي IDEA الأطفال الذين يعانون من حالات محددة للغاية ، بما في ذلك التخلف العقلي والاضطرابات العاطفية وضعف السمع و صعوبات النطق واللغة. قد يتأهل الأطفال للتغطية إذا كان لديهم كثيرًا من هذه المشكلات بالإضافة إلى نقص الانتباه. يتأهل البعض تحت فئة IDEA أخرى: إعاقات صحية أخرى. إذا كان اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لطفلك شديد لدرجة أنه غير قادر على التعلم في الفصل الدراسي العادي ، فقد يتأهل.

القسم 504

يغطي القسم 504 أطفال ADHD الذين لا يتأهلون للحصول على خدمات خاصة ضمن IDEA ، لكنهم يحتاجون إلى مساعدة إضافية في الفصل الدراسي. يحظر القانون على المدارس التمييز ضد الطلاب بسبب إعاقات جسدية وعقلية. مثلما يجب على المدرسة توفير سلالم للأطفال على كراسي المقعدين ، يجب عليها إجراء تعديلات (مثل المقاعد التفضيلية ، أو الوقت الإضافي في الاختبارات ، أو المساعدة في تدوين الملاحظات) للأطفال ذوي التعلم القائم على الدماغ الحواجز.

[بطاقة قابلة للتنزيل: 30 إقامة رائعة للأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]

لمعلوماتك: إذا قرر الفريق أن طفلك لا يحتاج إلى تصريح خاص ، فيحق لك استئناف قضيتك في جلسة "الإجراءات القانونية الواجبة" - إجراء قانوني غالبًا ما يتطلب التمثيل القانوني للعائلة ، وشهادة الخبراء المستقلين ، ومراجعة محاضر الاجتماعات ، وعشرات الاختبارات ، وغيرها مستندات.

4. تطوير خطة IEP أو 504

إذا كان طفلك مؤهلاً بموجب IDEA ، فيجب عليك مقابلة الفريق تطوير برنامج التعليم الفردي (IEP) ، الذي يحدد الأهداف التعليمية لطفلك وكيفية تحقيق هذه الأهداف في "بيئة أقل تقييدًا" - والتي تشير عمومًا إلى الفصل الدراسي العادي.

يجب أن يكون الآباء حازمون. تأكد من أن IEP توضح بالضبط كيف ستساعد المدرسة طفلك على تحقيق أهدافه ، والتي يجب أن تكون محددة وقابلة للقياس وقابلة للتحقيق.

قم بتضمين حدود زمنية: "بحلول الشهر الثالث ، سيقوم جيمس بتقليل انقطاعاته من 10 يوميًا إلى 2 يوميًا." يجب على IEP أن يوضح بالضبط كيف سيتم تعليم جيمس توقف عن المقاطعة. ما لم يتم تحديد الاستراتيجيات ، لا توجد طريقة لفرضها.

إذا كان طفلك مؤهلاً بموجب المادة 504 ، فسوف يساعدك ممثل المدرسة ومعلم طفلك على إعداد خطة 504 ، أو قائمة مكتوبة بأماكن الإقامة التي يجب اتباعها في جميع الأوقات. على عكس IEP ، لا توجد متطلبات قانونية حول ما يجب تضمينه في خطة 504 ، والمدرسة غير مطلوبة لإشراك أولياء الأمور في العملية (على الرغم من أن العديد من المدارس تفعل ذلك).

تلميح: معرفة المزيد حول كتابة وتنفيذ IEP - بما في ذلك الأحكام المطلوبة وتكوين فريق التقييم - على موقع وزارة التعليم الفيدرالية.

5. الإصرار على خطة IEP أو 504 مخصصة

قد تحاول المدرسة تصميم IEP لطفلك وفقًا لبرامجها الحالية ، على الرغم من أن IDEA تطلب من المدارس تخصيص الخطة وفقًا لاحتياجات الطفل.

إذا لم تكن راضيًا عن IEP ، فلا توافق عليه.

قد تقدم المدرسة شيئًا أكثر ، أو يمكنك طلب جلسة استماع وفق الأصول القانونية. إذا سادت ، فقد تضطر المنطقة التعليمية إلى دفع تكاليف تعليم طفلك في مدرسة أخرى تقدم الخدمات اللازمة - حتى لو كانت مدرسة خاصة.

تلميح: للحصول على أفكار سكن محددة ، تحقق وADDitudeتحميل مجاني: الفصول الدراسية لأطفال المدارس مع ADHD.

6. راقب تقدم طفلك

بموجب القانون ، يجب على الفريق التعليمي يجتمع سنويا لمراجعة IEP طفلك. تقوم العديد من المناطق التعليمية بتحديد موعد للاجتماع السنوي في الربيع ، بحيث يمكن لأعضاء الفريق مراجعة الاستراتيجيات الحالية وتقدم طفلك ، ووضع أهداف للعام المقبل.

يمكنك طلب اجتماع كلما اعتقدت أن هناك حاجة إليه - مثل بداية كل عام دراسي. قد يتطلب تقدم طفلك خلال فصل الصيف ، أو متطلبات الصف الجديد ، تغييرات في الخطة.

إذا كان طفلك يتلقى خدمات خاصة بموجب خطة القسم 504 ، فليس مطلوبًا من المدرسة إجراء مراجعة سنوية أو إشراك أولياء الأمور في الاجتماعات. ومع ذلك ، قد لا يزال طلب اجتماع في أي وقت، والعديد من المدارس تدعو أولياء الأمور للمشاركة في هذه العملية.

7. إنشاء ورقة تريل

أثناء تأمينك الخدمات لطفلك ، ضع كل الطلبات والمخاوف وشكرًا مكتوبًا - و الاحتفاظ بنسخ على الملف. يمكن أن تكون ملاحظة تسأل المعلم عن نتائج اختبار طفلك ذات قيمة إذا اضطررت لاحقًا إلى توثيق عدم تلبية الطلب.

بعد كل اجتماع ومؤتمر IEP مع موظفي المدرسة ، لخص النقاط الرئيسية في خطاب للمشاركين. هذا يؤسس سجل مكتوب لما قيل.

أكد قرار صدر مؤخراً عن المحكمة العليا في الولايات المتحدة على أهمية حفظ السجلات بشكل جيد. قضت المحكمة أنه في جلسة التقاضي السليمة ، يقع العبء القانوني لإثبات فشل خطة في تلبية احتياجات الطفل على الوالدين. من المهم أكثر من أي وقت مضى أن توثق صعوبات طفلك ، وأن تكون حازمًا بشأن تلقي تقارير التقدم ، والدفع من أجل إجراء تغييرات على IEP كلما دعت الحاجة.

8. طلب الدعم

إذا وصلت في أي وقت إلى طريق مسدود مع سلطات المدرسة - أو إذا كنت ترغب فقط في أن يرافقك خبير إلى الاجتماعات - فاتصل بمحامي أو محامي تعليمي. تقدم العديد من الاستشارات المجانية أو منخفضة التكلفة.

للعثور على واحدة في منطقتك ، ابحث على الإنترنت على:

• Chadd.org
• Ldanatl.org
• Copaa.org
• Wrightslaw.com

[يوصي خبراؤنا بالمساعدة التقنية لسد فجوة التعلم]

---

ما أماكن الإقامة التي يمكن أن تكون في خطة 504 أو برنامج IEP؟

تعتمد أماكن الإقامة الجيدة على التحديات والاحتياجات المحددة لطفلك ، ولكن إذا كنت بحاجة إلى مساعدة للبدء ، فهناك القليل منها يعمل بشكل جيد للعديد من الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه:

• ضع الطالب بالقرب من المعلم أو نموذجًا جيدًا
• اسمح للطالب بمشاركة الملاحظات مع الأصدقاء
• بطاقات تقرير اليومية أو تقارير التقدم تتبع السلوك
• وقت إضافي للاختبارات أو الواجبات المنزلية
• فواصل متكررة بين المهام أو المهام

تم التحديث في 2 أغسطس 2019