اخرج طفلك التنفيذي الداخلية

آباء الأطفال والمراهقين الذين تم تشخيص إصابتهم باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعرفون كل شيء عن الأطفال تحديات الوظيفة التنفيذية فى المنزل. أنت تطلب من ابنك البالغ من العمر تسع سنوات أن ينظف غرفته ، وبعد ساعة ، في منتصف مشاهدة الحلقة الثانية من تظرية الانفجار العظيميقول أنه نسي أنك طلبت منه أن يفعل ذلك.

يمثل الفصل الدراسي تحديا أكبر للطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. من أجل القيام بعمل جيد في المدرسة العادية ، يحتاج الأطفال إلى التركيز المستمر ، ويجب عليهم فهم اتجاهات الخطوات المتعددة ، ويجب عليهم ذلك جعل التحولات المتكررة، ويجب أن تفعل الكثير من المهام المكتوبة. هذه ليست نقاط القوة للعديد من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

على الرغم من أن الآباء لا يمكنهم تغيير الطريقة التي يتم بها تعليم الأطفال في المدرسة ، إلا أنه يمكنهم إعداد أطفالهم والشراكة مع المعلمين لتحسين مهاراتهم الأكاديمية في الفصل الدراسي. فيما يلي بعض الاستراتيجيات التي يمكن للوالدين استخدامها في المنزل لمساعدة أطفالهم في مواجهة تحديات الوظيفة التنفيذية على تحسين أدائهم في المدرسة.

كن مستعدا: المنظر الطويل

يتمتع شعار Boy Scout بأهمية واضحة لآباء الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. دائمًا ما يكون أداء الأطفال الذين يعانون من الضعف التنفيذي أفضل في المدرسة عندما يلعب آباؤهم دورًا نشطًا في تعلمهم. يجب على الآباء يجتمع مع المعلمين في بداية العام الدراسي لإدخال تقارير التقييم السريري الخاصة بمشاركة الأطفال وانطباعاتهم المكتوبة من المعلمين السابقين. ينبغي أن يسألوا عن المنهج الأساسي ، وأنواع المهام التي سيحتاج الطلاب إلى إكمالها في الفصل وللواجبات المنزلية ، والأنظمة التنظيمية التي سيطلبها المعلمون. إذا كانوا يعرفون هذه الأشياء ، فسيكونون مدراء مشاركين جيدين لتعلم أطفالهم.

كن مستعدا: المنظر القصير

كن متعاونًا مع عبء العمل الأسبوعي والمهام الخاصة بطفلك. وسوف تحسن بشكل كبير احتمالات نجاحها. كما مارثا Denckla ، M.D. ، من جامعة جونز هوبكنز، ذكر ، أن عبارة "لوحدك" عبارة عن عقدة موت للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. من الأفضل للآباء أن يخطئوا إلى جانب الإدارة المفرطة والإدارة الجزئية لمهام الواجبات المنزلية لأبنائهم واختبار الإعدادية. تتبع الواجبات المنزلية لطفلك ، وتواريخ الاختبارات والاختبارات ، والواجبات المفقودة ، ومتوسطات نقاط التقدير في جميع الدورات. أرسل بريدًا إلكترونيًا أو رسالة نصية أو هاتفية إلى المعلم أسبوعيًا أو قابلها وجهاً لوجه. الأبحاث أظهرت ذلك التواصل المتكرر مع المعلمين يؤدي إلى نتائج أكاديمية أفضل وإحباطات منزلية أقل.

[تنزيل مجاني: 8 طرق لتقوية مهارات الوظيفة التنفيذية لمراهقك]

عقد اجتماع أسبوعي

واحدة من أكثر الطرق فعالية التي وجدتها في مساعدة أولياء الأمور على البقاء في صدارة الأداء الأكاديمي لأطفالهم هي الالتقاء مرة واحدة على الأقل في الأسبوع مع طفلهم لمراجعة الدرجات وللمراجعة معرفة ما إذا كان قد تم الانتهاء من المهام. على الرغم من أن العديد من الآباء ينظرون إلى هذه المعلومات بمفردهم من وقت لآخر ، فإن مراجعات الأداء الأحادية هذه تكون أقل فعالية من جلسات مراجعة الوالدين والطالب المجدولة.

تمنع الاجتماعات الأسبوعية الوالد من مواجهة مفاجآت "العمل المفقود". يمكن عقد اجتماعات مع الحد الأدنى من المقاومة من طفلك إذا 1) يتم عقدها في نفس الوقت كل أسبوع (مما يتيح لهم أن يصبحوا جزء من الأسبوعية للطفل روتين) و 2) هناك حافز مقدم للشباب - وقت إضافي على الكمبيوتر في ذلك المساء أو فرصة لاختيار ما لدى العائلة لتناول العشاء الذي ليل.

استعد الليلة السابقة

التسرع في الصباح ، والبحث عن ذلك المسطرة البلاستيكية أو علامة السحر الزرقاء التي يحتاجها طفلك للعلم أو الطبقة الفنية ، يمكن أن يغرقه قبل أن يخرج من الباب. تجنب هذا التوتر من خلال المراجعة مع طفلك ، في الليلة السابقة ، كل ما يحتاجه معه في المدرسة في اليوم التالي. ثم تأكد من تخزين هذه المواد في حقيبة ظهره. بالإضافة إلى ذلك ، لأن الأطفال الذين يعانون من نقاط ضعف تنفيذية يفقدون الأشياء في كثير من الأحيان أكثر من أقرانهم من ذوي المهارات التنفيذية ، أولياء الأمور يجب أن يكون لديك دائمًا فائض من المواد الأساسية (عصي الغراء ، المساطر ، الأقلام والأقلام ، محركات أقراص فلاش) التي يحتاجها الطفل في صف دراسي.

إعطاء تذكير في A.M.

على الرغم من أن بعض تذكيرات أولياء الأمور وإشاراتهم يتم نسيانها في الوقت الذي يصل فيه الطالب إلى المدرسة ، إلا أنه يمكنهم التقدم كثيرًا مساعدة الأطفال على تذكر أداء المهام المكتملة وتجنب الانخراط في سلوكيات مع أقرانهم يمكن أن تسبب لهم اجتماعيا مشاكل. على الرغم من أن الصباح يعاني من الهيجان في معظم المنازل ، إلا أنه يجب على الآباء أن ينتهوا للحظة - مع ضمان حصولهم على حياتهم الاهتمام الكامل للطفل والاتصال بالعين - لنقل رسالة أساسية أو اثنتين حول الأمور التي يجب التركيز عليها يوم. استكمل الرسالة المنطوقة برسائل التذكير اللاصقة المنشورة في دفتر مهام طفلك أو الموثق المكون من ثلاث حلقات.

[الاختبار الذاتي: هل يمكن لطفلك أن يعاني من عجز في الوظيفة التنفيذية؟]

خفض الكتابة

لأن العديد من الطلاب مع ADHD الصراع مع مهام اللغة المكتوبة، يجب على الآباء تشجيع المعلمين على تقييم مستويات معرفة ومهارات طفلهم بطرق أخرى. اسأل المعلم عما إذا كان يمكن لطفلك أن يخبرها بما يعرفه عن موضوع ما بدلاً من إرسال مقال مكتوب ، أو إجراء اختبارات متعددة الاختيارات أو إجابات قصيرة بدلاً من اختبارات المقالات. بديل آخر هو أن يقدم الطالب عرض شرائح حول موضوع معين ، بدلاً من تقرير مكتوب. على الرغم من أن هذه التسهيلات يتم تضمينها بشكل شائع في خطة IEP أو خطة 504 (التأكد من أنها يجب أن تكون يتم تنفيذه من قبل طاقم الفصل) ، يستطيع العديد من أولياء الأمور الترتيب لهذه الدعوات من خلال التحدث مع معلمون.

الآباء والأمهات الذين يتوقعون صعوبات الوظيفة التنفيذية ، وإدارتها بشكل فعال مع هذه الاستراتيجيات ، سوف الحد من الإحباط الذي يواجهه أطفالهم خلال العام الدراسي ، ناهيك عن مساعدتهم على النجاح مدرسة.

[فقدت ، في وقت متأخر ، أو احترقت؟]

مقتطف منالوظيفة التنفيذية في الفصل: استراتيجيات عملية لتحسين الأداء وتعزيز المهارات لجميع الطلاببقلم كريستوفر كوفمان ، دكتوراه (النشر بروكس).

تم التحديث في 16 أغسطس 2019