نصائح ADHD للمعلمين: تعليمات الفصل الدراسي

تقوم سارة مكجي بإعداد فصلها الأول لإشراك الطلاب ، بغض النظر عن مهاراتهم أسلوب التعلم أو اختلافات السلوك - ما إذا كان الطالب يعاني من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) ، صعوبات التعلم ، الخوض, اسبرجر أو الاحتياجات الخاصة الأخرى. "هدفي هو صنع أعمال مدرسيه يمكن الوصول إليه ، حتى يتمكن جميع الطلاب من الوصول إلى إمكاناتهم "، كما يقول مكجي. كيف تحقق هدفها النبيل؟ "باستخدام تقنيةوالموسيقى والفن التعلم التفاعلي.”

ترى مكجي نفسها كميسر ، حيث تمنح الطلاب الأدوات والتوجيه للتعلم مع تشجيعهم على اكتشاف ، مشكلة حل، والتوصل إلى استنتاجات من خلال التدريب العملي على النشاط والتفاعل بين الأقران.

إحدى الطرق التي يقوم بها McGee هي "الحديث المركّز". يتم إقران الطلاب وتعيين موضوع سيتعين عليهم التحدث عنه. تعول مكجي على أصابعها - 10 و 9 و 8 و 7... - أمام الفصل ، بينما يجمع الأطفال أفكارهم. عندما ينتهي العد التنازلي ، يلجأ الطفل إلى شريكه لمناقشة الموضوع. لمنع الثنائيين من التحدث على بعضهما البعض ، يتم إعطاء الزوج "عصا حديث" ، مما يسمح للطفل الذي يمسكها بالحديث. الحديث المركّز يسمح للطلاب بالعمل أيضًا على مهاراتهم الاجتماعية و مهارات حل المشاكل.

أدوات التعلم

لأن المشكلات السلوكية تعوق التعلم ، خاصة بالنسبة للأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه اضطراب فرط النشاط (ADHD) وصعوبات التعلم ، يستخدم McGee الإشارات المرئية للحفاظ عليها تتبع. تقوم بإرفاق مجموعة من الرسوم التوضيحية الصغيرة التي تصور السلوك الجيد إلى الحبل الذي يلبس حول رقبتها - تستخدم إصدارات موسعة أثناء الدروس - والتي تتيح للطلاب معرفة متى يتصرفون بدورهم. يقول ماكجي: "أشير إلى صورة - طفل يرفع يدها أو طفل جالس في مقعده - ويعيد توجيه تصرفات الطالب دون الحاجة إلى إحراجه في الفصل".

يستخدم McGee الموسيقى لمساعدة الطلاب على الاستمرار في المهمة. عندما تعزف أغنية "The Fox and the Chicken" ، يعرف طلابها تنظيف أعمالهم ويأخذون مكانهم لوقت السجادة - قبل انتهاء الأغنية. إنها تستخدم الأقراص المدمجة - Movin '2 Math هو المفضل - الذي يتضمن الموسيقى والحركة للتدريس.

يقول ماكجي: "التدريس هو وظيفتي وشغفي".

تم التحديث في 19 أبريل 2017