الخطوة IEP 10: تلخيص الاستنتاجات
انها فكرة جيدة ل تلخيص النقاط الهامة وأماكن الإقامة قبل رفع الجلسة IEP / 504. على افتراض أنك والمدرسة تتفقان على الإقامة ، يمكنك القول:
"أود أن أشكر الجميع هنا اليوم على العمل لمساعدة طفلي. فقط للتأكد من أن الجميع واضح ، أماكن الإقامة التي اتفقنا عليها هي (قائمة الأماكن) ؛ كل معلم مسؤول عن تنفيذ هذه التسهيلات في فصله الدراسي. وسيتم ذلك ابتداء من يوم غد. من هنا فصاعدًا ، سيتواصل المعلمون معي عبر (الطريقة) ، أو اليومية ، أو الأسبوعية ، أو كل أسبوعين. سنلتقي مرة أخرى العام المقبل لمراجعة أماكن الإقامة وتحديد ما الذي نجح وما لم ينجح ، ولتحديد أماكن الإقامة التي تمضي قدماً ".
بقولك هذا ، فإنك تتأكد من أن كل شخص يفهم مسؤولياته وتوقعاتك. إرسال الجميع في الحضور قصيرة شكرا لك ملاحظة لمشاركته هي لمسة لطيفة. ضع ملخصًا موجزًا لما وافق عليه الجميع. لا يمكنك قول ذلك كثيرًا.
[دليل مجاني: أماكن سهلة لمساعدة الطلاب الذين يعانون من ADHD أو LD]
يجب أن يتلقى مدرسو طفلك نسخة من خطة IEP أو 504. لكن هذا لا يحدث دائما. في بعض الأحيان تعتقد المدارس عن طريق الخطأ أن قوانين الخصوصية تحظر توزيع خطة 504 أو IEP. لذا فإن الخطوة المهمة هي أن تذكر أمام الفريق أنك تريد التأكد من أن المعلمين سوف يتلقون نسخة من المستند.
حتى إذا لم يحضر المعلم الاجتماع ، فسيتم إطلاعه من قِبل مسؤولي المدرسة على أية أماكن يجب تنفيذها في الفصل الدراسي. لا يزال من الجيد التحقق من المدرسين أيضًا.
انقر هنا للحصول على الخطوة 11: تتبع التقدم المحرز ضد الأهداف.
تم التحديث في 6 سبتمبر 2017
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والكبار في توجيهات ADDitude المتخصصة ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
