"كيف تلاشى ابني عسر القراءة من الحب مع الكتب وكيف أعادته"

إليك قصة قد تكون مألوفة لدى العديد من الآباء. كنت جالساً على الأريكة في إحدى الليالي عام 2013 مع ابني ريان البالغ من العمر ست سنوات. صنع الاثنان منا صورة شاعرية - دفن رأسه على كتفي ، ورائحة الشامبو من البطيخ والفراولة تنطلق من شعره النظيف الطازج. في حضني كان هناك كتاب عن الحيوانات السخيفة التي تتصرف مثل الأطفال - وهو الموضوع المفضل له. قرأت بضع صفحات ووضعت الكتاب في حضنه. بابتسامة ، أشرت إلى جزء من الصفحة حيث كنت قد توقفت. "دورك."

أومأ ريان ووضع مؤشر إصبعه على الكلمة الأولى. بدا صوته متوترا. قرأ بضع كلمات ببطء شديد وفقد مكانه. تحرك إصبعه ورقص حول الصفحة ، كما لو أنها كانت مارقة ، وهي أداة بمحض إرادتها. كلمات ريان تحذو حذوها. استمر في القراءة ، لكن العلاقة بين ما كان يقوله والكلمات الواردة في الكتاب تضاءلت. عندما حاولت إعادته ، ألقى الكتاب في الهواء وعلامات الترقوة مع صرخة غاضبة: "هذا هو السبب في أنني أكره القراءة! أنا أكره الكتب! "

أود أن أقول إن هذه الحادثة كانت حادثة منعزلة في أوقات سعيدة ، لكن في منزلي ، كنا قد قلنا للتو إنها كانت مساء الثلاثاء المعتاد. أو الأربعاء. أو أي ليلة من الأسبوع.

في الوقت الذي لم نكن نعرف فيه ذلك ، إلا أن مشاكل القراءة في ريان كانت سببها عسر القراءة. ريان يبلغ من العمر عشر سنوات الآن وقد تم تشخيصه رسميًا. عسر القراءة لا يعني فقط أنه يعكس رسائله (على الرغم من أنه يفعل ذلك أيضًا). هذا يعني أن كتابته تبدو كرسومات أفعوانية غامضة للغة حتى أنه لا يستطيع فك تشفيرها. هناك انقضاض a و p و q و n لا يمكن فك تشفيرها من h و لا يوجد تلميح بعلامات الترقيم. وهذا يعني أنه يتعثر على الكلمات المكونة من ثلاثة أحرف (كان أو رأى؟ جراب أو كلب؟) ويستسلم تماما على أطول منها.

هناك العديد من الأمثلة الأخرى في حياة ريان حيث أراه عسر القراءة هو الجبهة والوسط. إنه مخلوق جانبي يدخل نفسه في روتينه اليومي ، داخل وخارج المدرسة. بالنسبة لي ، عسر القراءة لدى ريان يعني أشياء كثيرة... ولكن أحد أكثر التداعيات عمقًا هو فقدان حب القراءة. اعتدت أن أقول أنه خرج من الكتب المحبة للرحم. كان سيضع طفله العنيد على أسطح كتب الألواح اللامعة ، ويحمل أذرعًا من الكتب إلى طاولته الصغيرة عندما كان مستيقظًا ولكن ليس بعد على استعداد لإشراك العالم ، واطلب مني قراءة نفس الكتب العزيزة مرارًا وتكرارًا حتى حفظناها واستطعنا قراءة الصفحات في موقعنا ينام.

[الاختبار الذاتي: هل يعاني طفلي من عسر القراءة؟]

ولكن حدث شيء عندما أصبح ريان أكبر سنا. أصبحت الكتب أكثر من مجرد قصص مصورة. تم استبدال الصور الكرتونية بأحرف كبيرة استغرقت جزءًا لائقًا من الصفحة. حاول ريان معرفة العلاقة بين الرموز على الصفحة والكلمات التي قرأتها بصوت عالٍ عدة مرات. حاول محاكاة ما بدا أنه يأتي بسهولة إلى شقيقه التوأم وبقية منا - وعندما أثبت الفذ إحباطه الشديد ، أكد على الاستجابة الإنسانية الطبيعية وتخلّى عنها.

أدركت أن هناك شيئًا ما غير صحيح في رياض الأطفال ، عندما كنت أضع ملاحظة في صندوق الغداء - أنا أحبك كثيرا. كان رايان يمول منزله من المدرسة في ذلك اليوم ، ويتخطى أوراق الشجر الصاخبة التي سقطت على الرصيف - ملاحظتي تتوازن بدقة بين إصبعيه. "إنه يقول أنني أحبك!" ، أعلن بفخر عندما رآني ، ودفع الورقة أسفل ذقني. "نعم" ، وافقت ، "لكن ماذا تقول؟" أشرت إلى الكلمة وبالتالي- اثنان من الرسائل ، غير ضارة ، من السهل نطقها. حاول ريان لكنه لم يستطع فك تشفيره. أي صوت جاء أولاً؟ كيف تمتزج الحرفان معًا؟ هو يعرف أحبك لأنه رأى ذلك عدة مرات. لكن الكلمات بكثير ضاعت عليه.

بعد ذلك ، وقعنا أنا ووالد ريان على الاختبار الأكاديمي ، لكن النتائج لم تكن حاسمة. قيل لنا إن الأطفال الذين يتمتعون بهذا الشاب لديهم مجموعة واسعة من قدرات القراءة ، وقضايا ريان يمكن أن تكون مجرد تطورية - شيء سينمو منه. في العام التالي ، لم يستفد من مشاكله في القراءة والكتابة واختبرناه مرة أخرى بنفس النتائج غير الحاسمة. في الصف الثاني ، تم اختباره للمرة الثالثة وعادت النتائج - لم يكن مفاجأة لأحد - أنه يعاني من عسر القراءة.

خلال هذه السنوات من الاختبار وعدم اليقين ، تطورت الهوة بين رغبات ريان وتفضيل القراءة إلى هاوية بحجم جراند كانيون. إنه لا يريد أن يرى ، أو يحاول القراءة ، أو أن يكون بالقرب من الكتب. لسنوات ، عندما كان إخوانه يرتبون على أريكة غرفة المعيشة التي تجسدها الروايات المصورة ، والرسوم الهزلية ، والصور الكتب ، وكان ريان في مكان آخر - ممارسة عرض سحري ، وتجميع كتل أو رسم الصور - في أي مكان حيث الكتب لم تكن.

[اتصال ADHD- عسر القراءة]

عندما أفكر مرة أخرى في طفولتي ، كانت الكتب جزءًا لا يتجزأ من حياتي لدرجة أنه يصعب علي التفكير فيه في وقت لم أكن أقرأ فيه. لقد كنت دائمًا ما أخرج من محيطي المباشر ، وأنفقت في مقالة ورقية ، أتعلم قصة شخص آخر. لم يكن ذلك دائمًا ديكنز أو دوستويفسكي أو فوكنر. (لكي نكون منصفين ، لم يكن الأمر كذلك أبدا ديكنز ، دوستويفسكي ، أو فوكنر - ما لم تكن المدرسة مكلفة بذلك. لقد انغمست في حياة المربيات المراهقات ، فتيات توأمتان عاشن في كاليفورنيا ، وأربعة أخوات قادمات العمر في الحرب الأهلية ، وهو صبي في مدينة نيويورك عفريت كان عليه أن يتعامل مع أخ صغير بغيض... والكثير أكثر. هذه القصص أثارتني وشغلتني ؛ كانوا فراري عندما أصبحت حياتي مرهقة. تعرفت على محن شخصياتهم وكأنهم أصدقائي الأعزاء. إنها هدية لتكون قادرة على العيش في حياة الآخرين. إنه لا يعلم فقط بنية المفردات والجمل ولكن التعاطف والامتنان والعطف. اعتقدت دائمًا أن تقاربي في القراءة سينتقل إلى أولادي تصورت مستقبلاً حيث قرأنا جميعًا نفس القصص خلال اليوم ونشخصها على العشاء. ما هي لهجة المؤلف؟ ماذا تعلمنا هذه القصة؟ لنناقش.

بالطبع ، لا يتم تحقيق الكثير من توق طفولتنا في مرحلة البلوغ ، وهذا هو مثال ساطع. في نهاية اليوم ، لم يكن لدي ولأطفالي تفكير أدبي على طاولة العشاء. لكن بحلول عام 2014 ، كان لدى اثنين من أبنائي على الأقل إعجاب عميق بالكتب... وأدركت أنه يتعين عليَّ اتخاذ إجراء إذا أردت علاج الكراهية الشديدة لقراءتي التي حلّت بابني الآخر.

كيف تنمي حب الطفل للكتب؟ محطتي الأولى كانت المكتبة العامة. كان هذا ملجأ للعديد من أزمة الطفولة الوجودية. بالتأكيد ريان يمكن أن تجد بعض الملجأ هنا. خطوة واحدة داخل مقر مكتبة مقاطعة سانت لويس ، ومن الصعب ألا تقع في الحب. الغرفة الرئيسية مشرقة وواسعة ، ومزخرفة بالألوان برائحة الفانيليا العفنة. هناك كتب من كل نوع وفئة مرتبة بعناية في جميع أنحاء. في المرة الأولى التي ذهبنا فيها ، حاولت إقناع ريان نحو قسم الأطفال أنا أستطيع القراءة! الكتب ، لكنه رفض محاولاتي وبدلاً من ذلك تجول في قسم الأفلام العائلية. عندما أخرجته أخيرًا إلى قسم الأطفال ، تجول بشكل بدوي لفترة قصيرة ثم لعب على الكمبيوتر حتى حان الوقت للذهاب.

لم أكن رادعًا ، كررت هذه الرحلة كل أسبوع - وكل أسبوع مررنا بنفس طقوس التجوال (هو) والتوجيه (لي) حتى حدث شيء مختلف. بعد ظهر أحد الأيام خرج من أكوام أدب الأطفال الزاهية الألوان مع كتاب في يده - هاري بوتر وحجر الساحر. نظرت لأسفل على الغلاف ورأيت جثة هاري معلقاً وهو يركض ، وهو ينظر إلى الحيرة على وجهه وهو يلوح بعصا بيد من ناحية ، وصدمته السوداء من الشعر تساقط في النسيم.

قال ريان: "يبدو لي وكأنه يشبه نظارتي". هز رأستي ورأيت بعيدًا حتى لا يرى الدموع في زوايا عيني. كان ريان قد أحضر لي كتابًا ويمكنه التماهي مع الشخصية الرئيسية - ظواهر بسيطة لمعظم الآباء الذين شعروا وكأنني ثورة بالنسبة لي. فتحت الكتاب وبدأت القراءة. هذه المرة ، لم أطلب منه أن يقرأ معي أو يكتشف أين كنت في الصفحة ؛ أردت فقط أن يستمع. كانت أول جلسة قراءة لدينا دون معركة منذ فترة طويلة - انتصار ضئيل تمكنا من تكراره في زيارات لاحقة.

مع كل رحلة إلى المكتبة ، قمنا بمراجعة ما لا يقل عن 30 كتابًا من مختلف الأنواع والمؤلفين والموضوعات والأطوال. العديد من الكتب كانت قصصا محبوبة منذ طفولتي - وحاولت ليس فقط قراءتها ولكن لتوضيح ما تعنيه بالنسبة لي عندما كنت أصغر سنا. في بعض الأحيان يشعر أطفالي بالملل بسرعة كبيرة (كانت الفتيات المراهقات اللائي يعانين من مشاكل مع أصدقائهن قنبلة خاصة) ، لكن في بعض الأحيان كن أكثر اهتمامًا. كان بإمكاني رؤية ريان يحاول أن يقارن المرأة بجانبه بالفتاة التي كانت في سنه - ذات عيون زجاجية وفضولية ، تشبهه كثيرًا. أصبحت هذه الكتب مصدرًا مشتركًا للمناقشة بيننا - موضوع ربط طفولته ببكين. طالما قرأت بصوت عال له ، كان مهتما.

أخبرني أحد الأصدقاء ذات مرة أن أفضل طريقة لتعزيز اهتمام الطفل بالكتب هو تواجدهم في مكان ما ، لذلك هذا ما كنت أفعله. مرة أخرى في منزلنا ، أحاطت ريان معهم. وضعتهم على رفوف في غرفة نومه ، وفي القفص في مطبخنا وفي غرفة المعيشة لدينا. في بعض الأحيان وجدت ريان يتصفح الكتب ، والأصابع تدور بهدوء في الصفحات ، وعيون تنهمر على الكلمات والصور. أظن أنه كان يتخطى معظم الكلمات ، لكنه استوعبها في القصة - وكان قادرًا على الجمع بين السياق المقدم من الصور والكلمات التي كان قادرًا على قراءتها. كان هذا تقدما - مهما كان طفيفا.

حدث أكبر تقدم في الصيف التالي خلال رحلة برية طويلة عبر أراضي كانساس. في بعض الأحيان بدا أن الطريق يمتد إلى ما لا نهاية ، والسماء زرقاء شاحبة مع عدم وجود غيوم تخيلها في أشكال. لقد نفدنا من الأغاني لنغنيها وموضوعات نتحدث عنها ، لذا اخترقت مجموعة الأقراص المضغوطة في سيارتنا وسحبت منها القرص المضغوط الوحيد المتبقي الذي لم نستمع إليه بالفعل: جورج أورويل مزرعة الحيوانات. مع المناظر الطبيعية الرعوية لأمريكا التي تطفو على نافذتنا ، استمعنا إلى راوي شديد اللهجة يصف قصة اثنين من الخنازير الذي يصمم انتفاضة في مزرعتهما.

اهتمام ريان بالكتاب ، وتركيزه على تطور الشخصيات ، وقدرته على فهم المؤامرة الدقيقة نقاط ، جعلني أدرك أنه على الرغم من أن قدرته على القراءة لم تكن في مستوى الصف ، فقدراته المعرفية بالتأكيد كانت. عندما وصلنا إلى المنزل ، وجدت طريقي إلى قسم الكتب الصوتية بالمكتبة وأخذت كتبًا إلكترونية كنت سأعتبرها متقدمة جدًا بالنسبة له. منذ ذلك الصيف ، تحولت سيارتنا.

في هذه الأيام ، إذا أخذت لقطة من غرفة المعيشة لدينا ، فمن المحتمل أن ترى طفلًا واحدًا يقرأ رواية مصورة ، وطفل واحد يقرأ كتابًا عن لعبة البيسبول ، وطفل واحد على جهاز iPad الخاص به ، وكانت سماعات الرأس ملفوفة حول سمعه ، والاستماع إلى تطبيق تحويل النص إلى كلام الذي يقرأ كتبه المفضلة إلى له. مثل العديد من الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة ، أصبح Ryan قارئًا قويًا للأذنين ، ومن حسن حظنا أن التكنولوجيا الحديثة جعلت الكتب المسموعة متاحة له. (ما زلت أقرأ له معظم الليالي أيضًا).

لم يقرأ ريان معظم الكتب من تلقاء نفسه ، لكنني واثق من أنه سيصل إلى هناك في نهاية المطاف. وهو حاضر حاليًا في مدرسة خاصة مع منهج مصمم بشكل فردي تم تطويره للأطفال المصابين بعُسر القراءة. في غضون ذلك ، لم أعد أحاول إقناعه بقراءة الكتب التقليدية بالطريقة التقليدية. ما بدا لي طريقة لإضفاء بعض الحكمة على طفلي قد انتهى بتعليم طفلي درسًا ثمينًا: هناك أكثر من طريقة لأحب كتابًا.

[3 تطبيقات لشحذ مهارات القراءة]

تم التحديث في 3 سبتمبر 2019