"ماذا تعني أنك لم تر خطة 504 الخاصة بطفلي ؟!"

لم يكن حتى بدأ ابني في العودة إلى المنزل من المدرسة ، وأغلق باب غرفة نومه ، وأقسم أنه لم يعد إلى صالة الألعاب الرياضية التي بدأت أدرك أنها ربما أكون مخطئًا في شكوكي. كان الصف الرابع. كان يناضل في المدرسة بسبب حالته ADHD والقلقولكن أحد المجالات التي لم يكافح من خلالها هو فئة الصالة الرياضية. فجأة ، في منتصف العام ، بدأ يكره الصالة الرياضية واشتكى من أنه كان دائمًا في ورطة مع مدرس الصالة الرياضية الجديد.

ابني اضطراب نقص الانتباه فرط النشاط (ADHD أو ADD) في بعض الأحيان يسبب له عدم الاهتمام بما يجري. حتى مع الدواء ، فهو يعاني من المزاج والتهيج بدون شهية. كوني مدرسًا بنفسي ، فأنا أعلم أنه في بعض الأحيان قد لا يروي الطلاب دائمًا القصة بأكملها بدقة أو بدون مبالغة ، لذلك عندما يحدث ذلك أخبرني الابن أنه كان يعاني من مشكلة في صف الصالة الرياضية والتقاطها من قبل معلمه ، فكنت أحسب أن ابني كان غاضبًا من الدخول مشكلة.

مرت أسابيع واستمرت الأمور في التدهور. بدأ ابني بالتظاهر بأنه مريض في أيام الجمنازيوم وطلب مني أن آخذه يوميًا لتناول طعام الغداء. كنت في العمل بنفسي كمدرس في الصف السادس ، لذلك كنت سألتقطه ، وتخطي غداءي الخاص ، وأطعمه ، وإعادته إلى المدرسة ، والعودة إلى العمل. لا يزال يزعجني أنني لم أجلس معه عاجلاً وأطلب منه شرح ما كان يحدث. بدأ ابني يزداد وزناً ، ولأنه يعاني من قصور الغدة الدرقية ، بدأت مستويات الغدة الدرقية ترتفع. بدأت درجاته تتناقص وتناقص تقديره لذاته. قال إن الجميع في المدرسة كرهوه.

أخيرًا أرسلت رسالة بالبريد الإلكتروني إلى المعلم وأجاب على شرح لحادث تافه تسبب في ابني خارج اللعبة لبضع دقائق. لقد افترضت أن ابني كان يبالغ في رد فعله على هذا الأمر وغاضبًا من اضطراره للجلوس خارج المنزل للحصول على عدوانية وتنافسية مفرطة في الألعاب. هذا هو السبب في أنه يجب أن يشعر وكأنه تم التقاطه. لذلك ، أتركها تذهب.

بعد ذلك بدأت أتلقى رسائل بريد إلكتروني ومكالمات هاتفية من مدير المدرسة ومعلم الصالة الرياضية هذا يقول إن ابني لم يكن يستمع وأن المعارك كانت تندلع معه في صف الصالة الرياضية. بدأت ألاحظ بعض المعلمين الآخرين في المجال الخاص وهم يغضبون منه. بدا مدرس الموسيقى دائمًا منزعجًا من اهتمامه غير المتكافئ ومشاركته أيضًا. لم يخطر ببالي أبداً أن هؤلاء المعلمين لم يكونوا على دراية باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. بموجب القانون ، كان عليهم أن يعرفوا ذلك من خلال قراءته 504 خطة الإقامة، حق؟

[الاختبار الذاتي: كيف تعرف قانون إد الخاص؟]

ثم خرجت الحقيقة. فجر ابني صباح أحد أيام الاثنين أن مدرس الصالة الرياضية كان منزعجًا منه دائمًا ومنحه مظاهر قذرة. ومضى قائلاً إنه إذا حاول شرح نفسه ، فقد تم تجاهله وإغلاقه على الفور. كان المعلم يصرخ عليه ويسخر منه بينما ينضم إليه الطلاب الآخرون عن طريق الإساءة إليه. كان الأطفال يحرضون ويدلون بتعليقات لإغرائه. لقد فهمت أن المعلم سيحتاج إلى تأديب ابني ، لكن لماذا لا يمنع المدرس الطلاب الآخرين من الإدلاء بتصريحات لإغرائه؟ قال ابني إن المدرس سيرى ويشاهد الأطفال الآخرين يضحكون عندما يغضب. في ذهنه ، شعر أنه خارج عن السيطرة في هذه الفئة ، غير مسموع ، وحده ، وخائف.

شعرت بالسوء. لدي الكثير من الاسئله. هل هو رد فعل مبالغ فيه؟ لا اريد ان اكون "ليس طفلي" الأبوين. هل كان ADHD؟ أليس كذلك؟ كيف كان المعلمون في صفه يتحدثون عنه دائمًا؟ هل هذا الرجل يعني حقًا له؟

أخيرًا ، عاد ابني إلى المنزل ذات يوم وأخبرني أن المعلم أخبره "ألا يكون رعشة". على الفور ، قال المعلم في داخلي إنه لا توجد طريقة لاستخدام المعلم لهذه الكلمة مع الصف الرابع. يجب أن يكون ابني قد أخطأ أو أخرجه من السياق. أراد الوالد بي دعوة هذا الرجل ويصرخ. لكن أولاً ، اتصلت بصديق لي لمعرفة ما رآه طفلها منذ أن كانت في نفس الصالة الرياضية! لقد أكد هذا الطالب قصة ابني ، لذلك قمت بإرسال رسالة عبر البريد الإلكتروني لمعلم الصالة الرياضية ، الذي أخبرني أنه "نسي" حادث "النطر" (نعم ، صحيح). قال إن الطلاب كانوا يلقون الكرات على بعضهم البعض في نهاية الفصل. عندما التفت وأمرهم بالتوقف ، ألقى ابني الكرة مرة أخرى وضرب فتاة في الوجه. أخبره أنه لا يحتاج إلى أن يكون "رعشة" وأن يستمر في إلقاء الكرة بعد إخباره بالتوقف. اعتذر هذا المعلم مرارًا وتكرارًا وقال إنه لا يعني ذلك بالطريقة التي خرج بها.

الآن ، قد لا يعتقد بعض أولياء الأمور أن هذه مشكلة كبيرة ، لكن كونك معلمة ، فأنا أعلم أنك لا تستخدم أبدًا كلمة "رعشة" لأي طالب بغض النظر عن درجاته أو الظروف المحيطة به. أنا شخصياً لن أضحك بهذا الأمر لأنك لا تعرف أبدًا كيف سيتعامل معه الطالب. انها ليست المهنية. فكرت ، "ماذا يعني أنهم كانوا يرمون الكرات على بعضهم البعض؟ ابني لن يضرب أي شخص عن قصد ". هذا ما عرفته. في تلك المرحلة ، شعرت بالضيق والانزعاج لدرجة أنه كان يمكن أن يعتذر حتى تعود الأبقار إلى المنزل. كان لدي ما يكفي في هذه المرحلة.

[الاختبار الذاتي: هل يعاني طفلي من اضطراب القلق العام؟]

طلبت مقابلة مع المدير وزوجي ومعلم الصالة الرياضية هذا. الآن ، لم أكن صريحًا أبدًا ، بالكاد أقف عن نفسي ، ودائمًا ما تركت الأمور تسير. ومع ذلك ، هناك شيء بداخلك ، بغض النظر عن سلوكك الطبيعي ، يتغير عندما يتعلق الأمر بطفلك. محارب يكشف النقاب عن نفسه ويرفض التراجع. كان الأمر كما لو أنني أصبحت شخصًا مختلفًا تمامًا. لم أهتم إذا كرهوني. لم أهتم بما اعتقدوا. لم أكن أهتم بأي شيء في هذه المرحلة سوى لماذا كان ابني يخوض معارك مع نظرائه ، ويفقد وجبات الغداء ودروس الجيم ، ويشعر وكأنه معلمه وزملاء الدراسة يكرهونه.

ثم خرج: لم يكن لدى هذا الرجل أي فكرة أن ابني كان مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. سألته إذا كان قد شاهد خطة السكن 504 ، والتي هي وثيقة قانونية ويجب أن تظهر دائمًا لجميع المعلمين. وادعى أنه لم يفعل. لم أستطع أن أصدق ما كنت أسمع. حدقته في العين وتركت الكلمات تتدحرج ببطء من فمي بكثافة فاجأتني حتى: "ماذا... تفعل... تقصد... أنت... لم... انظر... خطة 504؟ "ما حدث للتو لابني كان مخالفا للقانون ، وبعد كل ما مررت به خلال الأشهر القليلة الماضية ، استغرق الأمر كل ما في نفسي من أجل التزام الهدوء.

في المدارس ، يجب أن يكون المعلم على دراية بأن الطالب مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يستغرق الطفل الذي يعاني من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط معالجة ما يقال له وللآخرين في بعض الأحيان. قال المعلم للأطفال في الفصل لوقف ما كانوا يفعلون. سمع الطلاب الآخرون المرة الأولى وتوقفوا عن رمي الكرات. ومع ذلك ، قد لا يسمع الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في المرات الثلاث الأولى. قد تقولها سبع مرات ، لكن هذه المرة السابعة قد تكون الأولى التي تتخلل دماغ ADHD. ما كان يحتاجه ابني أيضًا هو وقت للتفكير قبل أن يتذكر الأحداث التي حدثت في الفصل. لم يتمكن من تذكر الأحداث دائمًا على الفور ، مما جعله يبدو كما لو أنه كان مخطئًا عندما حدثت مشكلة بينه وبين طالب آخر. لم يستطع تنظيم أفكاره في الوقت المناسب لشرح ما حدث بالكامل. لذلك ، عندما سئل ابني عما حدث مع الكرة ، كان يحدق فقط في المعلم بقلق. لم يستطع إخراجها في الوقت المناسب. قدمت الطالبة الأخرى بالفعل شرحًا كاملاً لما حدث من وجهة نظرها. (أيضا، يحتاج الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى التنظيموالقواعد والروتين ، لذلك ربما يجب ألا يرمي الأطفال كرات في بعضهم البعض في نهاية الفصل بينما يقوم المعلم بعمل شيء آخر. مجرد فكرة.)

تركت هناك مريضًا على معدتي وغاضبًا ، لكنني محترف ، لذا افترضت أن المدرس سيحاول تغيير جو الصف وأن يكون لطيفًا. لا. إذا كان هناك أي شيء ، فإن الأمور تسوء ابني بكى طوال الوقت. لقد حدث الضرر ، وأصبح معلم الصالة الرياضية هذا أكثر صرامة وأسرع من الطريقة التي تحدث بها مع ابني. حتى الطبيب النفسي لابني كان غاضبًا واتصل بالمدرسة لمناقشة طرق المساعدة وما الذي يجب عليهم فعله لاستيعابه.

كتبت رسائل إلى أعضاء مجلس التعليم ولم أحصل على أي رد. أخيرًا ، قدمت تقريرًا عن HIB ، والذي يمثل التحرش والتخويف والبلطجة ، على هذا المعلم لأن هذا يكفي. لم يكن من العدل أن ينتهك القانون ، وكان طفلي يعاني ، ولم يُحاسب أحد أو حتى حاول تحسين البيئة. ثم اكتشفت أنه لم يتم عرض خطة سكن 504 لمعلم واحد خاص. كيف يمكن ارتكاب هذه الأخطاء الفادحة ؟!

التقيت مع المشرف المؤقت ، الذي فجرني بشكل أساسي وأخبرني أنه شعر أن كل هؤلاء "الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه" كانوا متماثلين وأن "هذه الأشياء تحدث" بسبب مشكلتهم.

شعرت بهزيمة كاملة. ابني يجب أن يشعر بالأمان في المدرسة. بدلاً من ذلك ، كان يشعر بالقلق يوميًا - ولم يكن هناك شيء يمكنني فعله لوقف ذلك. أتذكر الجلوس في العمل أثناء استراحة البكاء. لم أتمكن من إرساله إلى مدرسة خاصة ولم أكن أعتقد أنه من العدل أن يكون هو الشخص الذي سيغادر. هو كان أيضا يفتقد رياضة. لم يستطع أن يفوتك أي أيام أخرى أو سيفشل. كانت درجاته تتناقص وأصبح حزينًا بشكل متزايد.

ثم حصلت على انفراجة واعتقدت أنه لا توجد وسيلة لأن ابني 504 كان الوحيد الذي لم يره بعض المعلمين. أردت أن أتأكد من أن هذا لم يحدث أبدًا لأي شخص آخر وأنني قاتلت من جديد. أردت منه أن يراني يدافع عنه وأعلم أنه إذا تم معاملتك بطريقة خاطئة ، فأنت بحاجة إلى التمسك بنفسك.

ذكرت نفسي أنني لم أكن مخطئًا ولم يكن ابني كذلك. واصلت الكتابة إلى أعضاء مجلس التعليم ورفضت تجاهلها. كنت أعرف أن حالات مماثلة قد حدثت. لقد تحدثت إلى المعلمين في مدرستي ، وتحدثت إلى محامين ، وتحدثت إلى مستشارين توجيهيين ومحامي. كتبت أخيرا إلى وزارة التعليم الأمريكية. اتصل بي المحامون وتحدثوا معي وطلبوا رؤية نسخة من خطة الإقامة 504. دعوا المدرسة وحصلت على المعلومات. اتصل بي المحامون موضحين أنني كنت على صواب. كانت المنطقة في حالة انتهاك ، وكان عليّ عقد اجتماع 504 على الفور ووضع خطة جديدة. تمت مراقبة المقاطعة وكان عليها أن تثبت أنها تتبع القوانين.

انتهى المشرف المؤقت على الاستقالة.

ومع ذلك ، استمرت معاركنا في المدرسة. لقد قررت ألا أكون صامتة ؛ كنت أواصل القتال من أجل ابني ولن أسمح للفائزين بالفوز.

بعد ذلك بوقت قصير ، تلقيت أخبارًا تفيد باستقالة مدرس الألعاب الرياضية. بعد كل الاجتماعات ورسائل البريد الإلكتروني والمكالمات الهاتفية والبحث والدموع والقيل والقال والإجهاد ، فزت. حاربت وفزت. بعد أن وصلت إلى طريق مسدود بعد طريق مسدود ، وبعد أن شعرت أن أحداً لن يستمع إلي أو يصدق ابني ، خرجت إلى القمة وتمكنت من إحلال السلام في محيطه المدرسي. كان هذا كل ما أردت.

في الصيف الماضي ، التقيت بمستشاري التوجيه من ابني قبل أن يبدأ المدرسة الإعدادية. لقد أعجبوا بخطة 504 من المدرسة الابتدائية. قالوا إن هذا هو أفضل ما رأوه على الإطلاق. ضحكت وقلت ، "حسنًا ، نعم. هناك سبب لذلك. قصة طويلة."

[عينة مجانية 504 خطة]

تم التحديث في 14 نوفمبر 2019