لقد وجدت شغفي والآن أنا لا يمكن وقفها
اتصل بي والدي باسم شاتي كاثي ، رغم أن اسمي جانيت. أعتقد أنني تحدثت كثيرا عندما كنت صغيرا. كان لدي الكثير لأقوله وأريد أن أسمع.
بينما كبرت ، لم أكن أعرف ما هو الخطأ معي. اعتقدت أنني لم أكن أذكياء. لقد ناضلت لمعرفة ما كان المعلمون يحاضرون عنه. لم أفهمها. كان الأمر كما لو أنني قضيت سنوات مدرستي في ارتداء غطاء للأذنين ، ودائماً ما أفتقد معلومات مهمة.
جاءت تذكرتي الأولى للتحديات المدرسية في الصف الأول ، عندما نقل أستاذي مكتبي بعيدًا عن أصدقائي ونوافذ الفصل الدراسي. تلك "النوافذ إلى العالم" كانت تسمى لي كثيرًا. أنا يحدق ويحلم. كان أسهل من الوقوع في ورطة.
استمر هذا النمط من خلال المدرسة الثانوية. لقد درست ، لكن لم أتذكر شيئًا. تحدث المعلمون ، لكنني فهمت القليل. الانحرافات تملأ عقلي. بكيت كثيرا ووضعت آلام شديدة.
كانت الكلية فظيعة رائعة. كلمات الأستاذ لم تلتصق. ذهب المواد فوق رأسي. عندها أدركت أنه إذا كنت سأنجح ، فسوف أحتاج إلى الدراسة بطريقة مختلفة.
[اختبار: هل يمكنك التمييز بين صعوبات التعلم وفرط الحركة ونقص الانتباه؟]
لقد زرعت نفسي في الركن الأبعد من مكتبة المدرسة في carrel الدراسة. لم تكن هناك انحرافات بصرية. بدلاً من مجرد قراءة المادة وتسليط الضوء عليها ، قمت بحفظ الكتاب. قرأت بضع صفحات من الفصل ، وأغلقت الكتاب ، وحاولت إعادة كتابة الصفحات ، كلمة لكلمة. راجعت عملي في مقابل ما كتب في النص ، وأغلقت الكتاب ، وأعد كتابته مرة أخرى حتى أنتهيت.
واصلت هذه تدريبات تحفيظ حتى أتمكن من إعادة كتابة الفصل تقريبا كلمة للكلمة. هكذا علمت. هكذا حصلت على الكلية وحصلت على درجتي ماجستير ، بالإضافة إلى عضوية زميلي في أكاديمية أورتن غيلينغهام الممارسين والمربين (AOGPE). كنت متحمساً لأثبت لنفسي ولآخرين أنني ذكي.
لم أكن في الأربعينيات من عمري إلا أنني علمت أن صعوباتي كانت بسبب ADHD وعسر القراءة. الشرطان لم يختفيا ، لكنني أراها بشكل مختلف الآن. انتباهي اضطراب العجز (ADHD أو ADD) يذكي تصميمي والحيلة. أستمتع بإيجاد حلول للأشياء التي يعتقد الناس أنها لا تعمل.
عندما عملت كمدربة قراءة في مدرسة خاصة ، جاءت فكرة لي. اعتقدت، لا ينبغي أن يكون مثل هذا بالنسبة لهؤلاء الأطفال. هناك طريقة افضل. أود أن ابدأ مدرسة لهم. لماذا ليس أنا؟ يمكنني أن أفعل ذلك. يمكن أن أراه في ذهني ، وكنت أعرف أنني قد وجدت شغفي. وُلدت أكاديمية فورتشن - وهي مدرسة تساعد الأطفال الذين يعانون من اختلافات في تعلم اللغة وعسر القراءة -.
العثور على العاطفة أمر بالغ الأهمية لأولئك الذين يعانون من ADHD. وبدون ذلك ، نشعر بالملل والتعب في نفس الوقت. نحن خارج المنطقة ، ونحن نشعر بالضعف في الاستخدام ، مثل الترس في عجلة. عندما نستغل شغفنا ، فإننا لا يمكن إيقافها.
في هذه الأيام ، أرى أن اختلافات التعلم لدي هي نقاط قوة. يمكنني القيام بالعديد من المهام في ذهني في وقت واحد وتصور الانتهاء منها. أنا أحب حل المشاكل ، وحرية تجربة أشياء جديدة دون الشريط الأحمر. أحب بشكل خاص رؤية الأطفال وهم يجربون طريقة جديدة "للقيام بالمدرسة".
[هل يعاني طفلي من عسر القراءة؟]
تم التحديث في 16 يوليو 2019
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والبالغين بتوجيهات الخبراء ADDitude ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
