كيف يختبر الأطفال الاحتياجات الخاصة لأشقائهم
يختبر الأشقاء الاحتياجات الخاصة لأختهم أو أخيهم بعدة طرق وعلى مستويات مختلفة.
تختلف الطريقة التي يشرح بها الآباء لأطفالهم التحديات التي يواجهها الأخوة المعاقون بشكل كبير لكنها أكثر تعقيدًا عندما تتجاوز حالة الطفل ضعفًا جسديًا واضحًا نسبيًا. هناك فرق نوعي بين العمى وضعف الحركة ، على سبيل المثال ، والإعاقات النمائية أو النفسية التي يمكن أن تؤثر على قدرة الشخص على اتخاذ القرار. في جوهرها ، يعد الحد من قدرة الشخص على ممارسة وكالته عائقًا كبيرًا أمام هدف الوصول إلى الحكم الذاتي. بالإضافة إلى ذلك ، تميل العديد من الإعاقات الأخيرة إلى التقدم بمرور الوقت ، وتطور الرضيع أو تعتمد قدرات الأطفال الصغار على مجموعة متنوعة من الفرص في المنزل والعلاج التدخلات.
بالطبع ، يجب أن يجد المرء دائمًا تفسيرًا مناسبًا للعمر للأطفال. يواجه الشباب عاهات أختهم أو أخيهم بعدة طرق وعلى مستويات مختلفة. العلاقة تتغير مع مرور الوقت وعبر مراحل مختلفة في حياتهم. لا يختلف عن الآباء الذين يحزنون في البداية فقدان الطفل الذي توقعوه ومن ثم نأمل ، تعلم احتضان طفلهم كما هو ، والأطفال أيضا تجربة شعور الخسارة التي تنحسر و يطفو.
يميل العديد من الأطفال غير المعوقين ، سواء كانوا أصغر سنا أو أكبر ، إلى الاضطلاع بدور الأخ الأكبر. قد يساعدون في رعاية الطفل البدنية أو ، كما يفعل صبي صغير في الروايات التي تتبع في كتابي ، يلتزم بالذاكرة جرعات الدواء بالضبط والجدول الزمني الذي يحتاجه هذا الأخ حتى يتمكن من إبلاغ عمة أو جليسة الأطفال عندما لا تكون والدته حاضر. يبدو أن أطفالنا يتعلمون في وقت مبكر للدفاع عن إخوتهم. أشك في أن هذا يختلف كثيرًا عن العلاقات بين الأخوة والأخوات ، ولكن قد تنشأ الحاجة في كثير من الأحيان إذا كان الطفل ذو الاحتياجات الخاصة يسخر منه أو ينتابه علنًا. في أفضل السيناريوهات ، رأيت أطفالًا صغارًا يحاكيون مستوى راحة والديهم مع طفلهم المعاق.
مرة أخرى ، لا أفترض أن هذه العلاقات الأسرية تختلف اختلافًا جوهريًا عن تلك الموجودة في الأسر العادية. لكنني أعتقد أن هناك بعض الاختلافات النوعية التي تولد طبقات إضافية من التعقيد والتي تتطلب اهتمام الوالدين. قد يستغرق الأمر جهدا واعيا من قبل الآباء لتعزيز الارتباط المعقد بين هذه الأشقاء. عندما لا يتكلم الأخ ويتواصل فقط مع عينيه وأصواته ، يجب أن يتعلم كل فرد في العائلة تفسير ما هو مطلوب. إذا تخيلنا عائلة ناطقة باللغة الإنجليزية حيث (لسبب ما) يتحدث طفل واحد اللغة الكانتونية فقط ، فربما يمكننا فهم كيف يجب أن يحدث مزيد من الاهتمام والجهد نحو التواصل بفعالية.
أعتقد أيضًا أن المعرفة بأن الطفل غير المعاق من المحتمل أن يتراكم في الأسرة هو ، بشكل عام ، إثراء ، على الرغم من أنه قد يكون هناك أوقات إنها تتمنى لأخ "حقيقي" ، كما عبرت ابنتي في سن الخامسة عندما كنا نستمتع بزيارة عطلة نهاية الأسبوع مع عائلة مليئة بصوت نشط ونشط أطفال. باختصار ، ربما يتعلم أطفالنا في وقت مبكر أن الحياة ليست عادلة دائمًا و / أو لا توجد تفسيرات علمية وعقلانية كاملة لكل شيء يحدث. إنني مقتنع بأن الطريقة التي يصوغ بها الوالدان تفسيراتهم للإعاقة لأطفالهم تؤثر تأثيراً عميقاً على طبيعة العلاقات الأسرية.
تشير الأبحاث إلى أن بعض الأطفال غير المعوقين يشعرون بالحاجة إلى التعويض عن حدود إخوانهم لإرضاء والديهم. أخبرتني بعض الأمهات أنهن على وعي ، في الاحتفال بأنشطة أطفالهن غير المعاقين في المدرسة أو الرياضة ، بعدم الرغبة في ممارسة ضغط إضافي عليهم لتحقيقه. كان آخرون على دراية بأن الطفل غير المعاق يعاني أحيانًا من الشعور بالذنب لأنه بخير بينما تواجه أخته بعض التحديات. يشعر بعض الأطفال غير المعوقين بالغيرة بسبب توفر وقت أقل (ومن المحتمل أن يكون لديهم طاقة و / أو موارد مالية) لزيارة حديقة الحيوان أو الذهاب إلى لعبة الهوكي.
لقد فقدت ابنتي أخيها لأنه عاش بعيدًا عن منزلنا. علاوة على ذلك ، أعتقد أنه خاصة عندما كانت تتراوح أعمارهم بين الخامسة والعاشرة ، كانت تود مرافقة أن تلعب معها في منزلنا ، دون الاضطرار إلى انتظار موعد اللعب في عطلة نهاية الأسبوع. في بعض الأحيان ، حتى أنني تساءلت عما إذا كانت تخوض معركة معي لأنها ، في غياب قريب من شقيقها ، كانت ترتدي فضلاتها عني. أصبحت صداقاتها أكثر أهمية مع تقدمها في السن - كما هو الحال بالنسبة للعديد من الأطفال - ووجدت ذلك العلاقة الحميمة مع بعض الشباب الذين قدموا لها نوع من التقارب يمكن للمرء أن يتمتع مع أخت أو شقيق. من الممكن تمامًا أن تكون هذه السمات تدل على مدى نضوج الأطفال فقط.
(ما سبق مقتطف من الكتاب: صرخات المعركة: العدالة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ).
