عندما تنهار الشراكة
الطريقة الوحيدة لنجاح الطفل ذي الاحتياجات الخاصة هي بالتعاون مع أولياء الأمور وموظفي المدارس ومقدمي الخدمات وبالطبع الطالب. نأمل أن تسير الأمور بسلاسة وأن الجميع راضون عن موضع الطفل وتقدمه. ومع ذلك ، فإن أولياء أمور طفل معاق يعرفون أن المطبات من المحتمل أن تظهر على الطريق المؤدي إلى النجاح الأكاديمي.
من المريح معرفة أن قانون التعليم الخاص بنا يحتوي على حماية مضمنة لمعرفة أن الخدمات الضرورية متوفرة للأطفال. يجب أن تفي لوائح الولايات ، على الأقل ، باللوائح الفيدرالية الدنيا. يمكن أن تكون أكثر ، ولكن ليس أقل ، من الريجيين الفيدراليين.
ال قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة، أو IDEA ، أعيد تفويضه في عام 1997 وتم نشر اللوائح الجديدة. (لاحظ أن الملحق C أصبح الملحق أ) يتجاهل الآباء بسهولة هذا الملحق الذي يوفر إجابات عملية للغاية للأسئلة المتداولة بخصوص القانون.
إذا لم ينجح طفلك في المدرسة ، فيحق له / لها أن يتم تقييمها ، وإذا لزم الأمر ، فإنه يقدم خدمات خاصة. يحق لك طلب تقييم لتحديد سبب عدم نجاح طفلك. احترس من مسؤولي المدرسة الذين يستخدمون عبارة "هي أو هي ستخرج منها". الأطفال لا يتفوقون على الإعاقات.
إذا تعلمت أساسيات القانون ، وكنت تستخدم إجراءات توثيق دقيقة ، فيمكنك حقًا أن تكون عضوًا مهمًا في فريق تعليم طفلك. يجب أن تعلم أيضًا أن مشاركتك النشطة في جميع القرارات التعليمية متوقعة بموجب القانون الجديد.
يجب أيضًا أن تدرك أن المدارس قد لا تستخدم "الميزانية" أو "الحفاظ على الموارد" كسبب لحجب الخدمات. هذه المعلومات مهمة بموجب القانون الجديد ، حيث يمكن لمقاطعات المدارس الآن أن تجمع بين الصناديق الخاصة والصناديق العادية ، في حين كان يتعين قبل حسابها على نحو منفصل.
هذه اخبار جيدة و اخبار سيئة. والخبر السار هو أن المناطق التي تبذل جهداً إيجابياً لجلب الأطفال ذوي الإعاقة إلى حياتهم العادية ستحظى الفصول الدراسية المزودة بالدعم والخدمات اللازمة لكل طفل بمرونة أكبر عندما يتعلق الأمر بالدفع مقابل ذلك العناصر. الأخبار السيئة هي أنه يمكن أن يقدم منطقة دون تلك النية وسيلة للتهرب من مسؤوليتها تجاه الأطفال ذوي الإعاقة بمجرد وضعها في فصل دراسي منتظم دون توفير التدريب والدعم والخبرة التي قد يحتاج إليها المعلم ناجحة. لذلك قد تتحسن المناطق الجيدة وقد تكون المناطق الفقيرة أقل مساءلة.
الأمر متروك لك ، بصفتك أحد الوالدين ، للحصول على كل شيء تم التعهد به كتابيًا ومتابعته بشكل منتظم لمعرفة ما إذا كانت تلك الوعود قد تم الوفاء بها. إذا كان طفلك يتلقى خدمات تعليمية خاصة ، يتم تحقيق ذلك من خلال برنامج تعليمي فردي (IEP) مكتوب جيدًا.
نأمل أن يتم حل أي صراعات لديك على المستوى المحلي ، من الناحية المثالية داخل المدرسة نفسها. إذا لم تنجح الخطوة الأولى ، فانتقل دائمًا إلى ما يتم إخبارك به. تذكر ، الوقت هو أبدا، وأكرر أبداعلى جانب الطفل. لديك 12 سنة فقط للحصول على هذا التعليم العام. تلك السنوات تمر بسرعة كبيرة.
إذا كنت تعتقد أن الكلمات تقع على آذان صماء ، فهناك العديد من الخطوات المنطقية التي تؤدي دائمًا إلى حل ناجح لمشكلة:
-
لقد ذهبت إلى المعلم الذي لا يمكنه تقديم قرار.
إذا كان طفلك يتلقى خدمات بموجب IDEA ، أو أماكن إقامة تقل عن 504 ، فإنني أوصي بالدعوة لعقد اجتماع لأفراد الفريق المعنيين مباشرة بتعليم طفلك. لقد كانت تجربتي ، أنه في هذه المرحلة ، يمكن حل أي مشكلة إذا كان الفريق يركز على احتياجات الطفل والدعم المناسب الذي يحتاجه أعضاء هيئة التدريس في المكان.
-
إذا كان هناك خلاف واضح في اجتماع فريق ، فاكتب خطاب التفاهم وحدد موعدًا للزيارة الشخصية مع مدير التعليم الخاص. تأخذ جنبا إلى جنب مع أي مدخلات من المعلم والاختبارات ذات الصلة أو السجلات الطبية.
إذا لم يتلق طفلك أي خدمات خاصة ، فيجوز لك طلب اجتماع فريق التقييم بالمدرسة لمراجعة التقدم أو المشكلات. اطلب جدولًا زمنيًا ، أو قد يستغرق الأمر سنة لهذا الفريق لتجربة عدد من التدخلات قبل الرجوع إلى Special Ed للتقييم.
-
إذا قالوا "لا توجد مشكلة" ، وأنت تعلم أن طفلك لا يتقدم كما هو الحال مع أقرانه ، فاخذ أي مساهمة منه المعلم وأي سجلات ذات صلة ، أي السجلات الطبية أو النفسية ، مباشرة إلى مدير Special التعليم.
إذا لم يكن هذا الاجتماع ممكنًا ، أو كان طويلًا في المستقبل ، فأرسل نسخة من أي وثائق قمت بجمعها مع رسالة تهم وزارة التعليم بالولاية. يمكن أن تعطيك إدارة المدرسة هذا العنوان ورقم الهاتف. يمكنك أيضا العثور عليها على الشبكة. ضمّن أي "خطابات تفاهم" كتبتها إلى الموظفين المحليين. نأمل أن تتدخل الدولة وقد تقدم وساطة.
-
يتم تشجيع الوساطة بقوة ، ولكن من المهم أن تعرف أنك لست مضطرًا لقبول الوساطة. يجب عليك استخدام حكمك بشأن المدة التي تحاول فيها حل الاختلافات ، ومقدار الوقت الذي يمكن لطفلك تحمله بدون خدمات ، وما إذا كنت تعتقد أن المنطقة ستتصرف بحسن نية من خلال متابعة التوصيات الصادرة وساطة. من المفترض أن تتم الوساطة على الفور ، وأطلب تحديد جدول زمني لها. بالتأكيد يمكن أن يكون وسيلة لتوضيح العديد من سوء الفهم ، ما دامت المنطقة على استعداد تابع التوصيات وستكون مستعدًا لتنفيذها في الدعم الخاص بك المسؤوليات.
تجربتي ، حتى الآن ، هي أنه إذا كان الطرفان يتصرفان بحسن نية ، فلن يكون عليك الذهاب إلى الدولة في المقام الأول. نأمل أن تكون مبادئ الوساطة أكثر ملاءمة مع المبادئ التوجيهية الجديدة للهيئة.
إذا كنت لا تشعر بالوساطة فقد تحل المشكلات التي لديك الحق في تقديم شكوى رسمية إلى وزارة التعليم بالولاية. يمكن أن يوفر لك إرشادات التقديم. عادة ما تكون رسالة قصيرة إلى حد ما تنص صراحة على أنك تقدم شكوى رسمية ضد منطقتك التعليمية نيابة عن طفلك. اذكر في قائمة مرقمة ما هي اهتماماتك بالضبط. هذا يجعلك تركز. لا تريد التعميم في هذه الرسالة. كما أنه يمكّن الدولة من معالجة جميع المخاوف بدقة عند إدراجها. قم بتضمين نسخ من جميع المراسلات ، وعمليات التقييم ، و IEP ، و 504 ، والتقييمات الطبية ذات الصلة ، إلخ.
تبدأ الساعة بالتزامن بمجرد أن تتلقى الدولة شكواك. بموجب القانون ، أمامهم 60 يومًا لحل شكواك ، رغم أنهم في تجربتي يفعلون ذلك بسرعة أكبر من ذلك بكثير. سوف يوصون بالوساطة وينبغي أن يبلغوك ، مع ذلك ، أنه لا يتعين عليك قبول الوساطة. يجب أن يبلغوا أنه يجوز لك تأجيل الشكوى أو إسقاط الشكوى أو طلب إجراء تحقيق ، مما يعني أن الموعد النهائي الستين للحل ساري المفعول.من المهم أن تدرج جميع مشاكلك في الشكوى الأولية ، حيث إن أي مشاكل جديدة تمت إضافتها لاحقًا يمكن أن تبدأ الساعة 60 يومًا من جديد من البداية.
نأمل ، من خلال اتباع إجراءات اتصال صحية وفعالة والحفاظ على الوثائق الجيدة ، لن تضطر أبدًا إلى تقديم مثل هذه الشكوى. ومع ذلك ، لا تزال ينظر إلى عملية تقديم الشكاوى باعتبارها وسيلة ودية لحل القضايا التي تعتمد على المساعدة التقنية والخبرة التي يتمتع بها الموظفون على مستوى الدولة. لا يشمل المحامين أو أي مصاريف قانونية. التكلفة الوحيدة هي الورق وطوابع البريد المطلوبة لاستلام الإيصال.
التالى: من أين أبدأ؟
~ العودة إلى الصفحة الرئيسية للمحامي الأصل
~ مقالات مكتبة adhd
~ جميع المواد المضافة / adhd
