كيف تتحدث مع الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

هناك بعض استراتيجيات الاتصال التي وجدت أنها فعالة بشكل خاص عند تدريس الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. لكي تنجح هذه الاستراتيجيات ، عليك أن تعامل الطالب باحترام. تجنب الإحراج العام ، والسخرية ، والهبوط.

1. كن ايجابيا. يخبرنا الباحثون أنه يجب إعطاء ثلاث إلى خمس بيانات إيجابية لكل تعليق سلبي. توقع أفضل الطلاب. بالنسبة للعديد من الطلاب الذين يعانون من نقص الانتباه ، ترسم كلمات المعلم صورة لروح الطالب. "إذا كان المعلم يقول استطيع ان افعلها أو أنا ذكي ، ثم يجب أن أكون ". سوف يعمل الطلاب بجد ليصبحوا ما يقول المعلم أنهم. وهنا بعض التعليقات:

• "أنت تعمل بجد حقا. لديك المهارات اللازمة للقيام بذلك. "
• "أنت تقوم بعمل رائع. يمكنني أن أخبرك بأن لديك موهبة حقًا في هذا النوع من الأشياء. "
• "لقد بذلت الكثير من الجهد في هذا النشاط" أو "أحسنت" أو "لقد حصلت عليه الآن".
• "أنت تتحسن في هذا. كنت أعرف يمكنك أن تفعل ذلك."

[خبير الموارد الحرة: 10 ADHD- استراتيجيات التدريس الأمثل]

إذا أعطى الطالب إجابة غير صحيحة ، فقد يقول المعلم:

• "هل يمكنك التفكير في طريقة أخرى للقيام بذلك (قول)؟"
• "دعنا نذهب هذا مرة أخرى."
• "لماذا لا نتحدث عن هذا؟" (تحدث من خلال الخطوات. في بعض الأحيان ، يساعد سماع أنفسهم في التحدث الطلاب على التعرف على موقع الخطأ).
  instagram viewer
• "هل تعتقد أن هناك خطأ ما هنا؟"
• "اقرأها لي. هل هذا صحيح بالنسبة لك؟ "
• "هذا قريب." (ثم ​​اشرح).

2. إعطاء الطلاب خيارات ، ولكن اثنين أو ثلاثة فقط. امنح الطلاب عددًا محدودًا من الخيارات للواجبات عندما يكون ذلك ممكنًا. "يمكنك الاختيار بين هذين الموضوعين لمقالتك: 1) أحد الشخصيات الرئيسية وكيف تغير هو أو هي أو 2) ما تعتبره أهم موضوع في الرواية."

سيكون هناك الكثير من الخيارات المربكة ، وقد يقضي الطلاب وقتًا كبيرًا في محاولة اختيار موضوع مقال. يخبرنا الباحثون أنه عندما يتم إعطاء الطلاب خيارات ، تحدث عدة أشياء إيجابية: ينتجون المزيد من العمل ، وأكثر توافقًا ، ويكونون أقل عدوانية.

3. لا تحاول الشخصية. القضاء على النقد واللوم. علم الطالب التعامل مع سلوكيات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. صف المشكلة بأنها مشكلة شائعة لدى العديد من الطلاب الذين يعانون من هذا الشرط: "يعاني الكثير من المراهقين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من صعوبة في تذكر القيام بواجب منزلي أو نسخ الملخصات. هناك بعض الأشياء التي قد تساعدك: يمكن أن يذكرك صديق ؛ يمكنني إعطاء مهامك في الكتابة. ماذا سيكون أكثر فائدة لك؟ "

[10 وعود العودة إلى المدرسة من المعلم رائع جدا]

4. أعط رسائل "أنا". اذكر ما تشعر به (على انفراد). "أنا مندهش لأنك لم تدير عملك. هذا ليس مثلك. هل هناك مشكلة؟ ما الذي يجري؟" غالبًا ما تكون رسائل "أنت" ، بدلاً من رسائل "أنا" سلبية وتلقي باللوم ، وقد تضع الطالب في موقف دفاعي. قول ، "أنت لا تحاول. يمكنك القيام بهذا العمل إذا حاولت فقط "يمكن أن تكون مضرة بتقدير الطفل لذاته.

لقد واجه هؤلاء الطلاب العديد من حالات الفشل في المدرسة لدرجة أنهم حساسون لأقل ردود الفعل السلبية. عندما يتلقون رسائل سلبية ، سينسحب العديد منهم ويغلقهم عاطفياً. نتيجة لذلك ، يفعلون أقل من العمل المدرسي.

5. اسأل ، "هل هذا اختيار جيد أم اختيار سيئ؟" عندما يسيء الطالب التصرف ، قد يسأل المعلم "هل هذا اختيار جيد أم اختيار سيء؟" يحصل الطالب على رسالة مفادها أن سلوكه غير مناسب دون توبيخ من المعلم. يتعلم الطالب تسمية وتصحيح سلوكه.

[9 طرق للحصول على طالب لمتابعة التعليمات]

تم التحديث في 8 أغسطس 2018