"ابنتي تفوز بسباق IEP"

وبينما كنت أنا وسيرًا في مشوارها في المدرسة الثانوية ، غمرتني موجة مفاجئة من الفراغ. لقد أدركت أن هذا كان مسيرتي الأخيرة ، وكانت آخر مرة أحضر فيها اجتماع IEP السنوي لطفلي. كنت خالي الوفاض لمرة واحدة ، فقط محفظة على كتفي ، مع عدم وجود شيء أحضره إلى الطاولة باستثناء ابنتي وأنا.

لقد فكرت منذ عقد من الزمن في أول برنامج تعليمي لي في المدرسة الابتدائية. كنت عصبية وخائفة جدًا ، كنت أتحمل الكثير من الأوراق ، بما في ذلك حقوق والدي. كنت مستعدًا لتوضيح حالتي لابنتي بأفكار عن الأماكن التي احتاجتها ، مثل عدد أقل من العناصر الواجبات المنزلية ، والمواد الدراسية المقدمة مقدما ، وأكثر راحة متكررة للتمارين الحسية.

كنا ضد عدو هائل. لم يعتقد مدرس لي أنه كان هناك شيء مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. قالت معلمة لي لمستشارة التعليم الخاص في المنطقة "هذا الطفل لا يحتاج إلى برنامج تعلم اللغة الإنجليزية... ... تفتقر إلى

شعرت بدمي يغلي. لكنني أبقيت صوتًا هادئًا وسألتها: "هل ما زال لي مضغًا على ملابسها؟"

هزّ المعلم برأسه وقال "إنه أمر مثير للاشمئزاز".

قلت: "هل تعلم أنها آلية للتكيف مع الأطفال شديد النشاط؟"

الانضباط الذاتي ".

[تنزيل مجاني: 8 قواعد لل IEP المنتج و 504 اجتماعات]

أخذ مستشار التعليم الخاص في المنطقة قائمتي ونظر إليها. قالت: "جنيفر ،... يمكنك الحصول على سكن لك." لقد أعطت المعلم وهجًا جليديًا. "كلهم".

بحلول الصف الرابع ، أصبحت صعوبات التعلم لدى لي أكثر وضوحًا ، على الرغم من أن قدراتها الفنية كانت مزدهرة. في الاجتماع الأخير لبرنامج IEP للمدرسة الابتدائية ، لم يتساءل أحد عن أهمية إبقاء لي في التعليم الخاص للمدرسة المتوسطة. قالوا لي إنها ستدفع يديها وهم يتولون خمسة مدرسين بدلاً من واحد.

خلال السنة الدراسية السابعة للي ، ارتدت إلى اجتماع لإضافته إلى IEP لها ، معتقدًا أن ذلك لن يتطلب أكثر من توقيعي السريع.

سأله عالم النفس المدرسي: "أليس هذا يومًا رائعًا؟"

حذرت ، "نعم... لماذا؟"

"لأنه اليوم الأول من رحلة لي إلى الصفوف الإعدادية للكلية".

يا ولد ، ها نحن ذا. هل كان هذا هو الدافع الذي سمعته من أولياء الأمور الآخرين لنقل الأطفال من المدرسة الإعدادية بعد المدرسة الإعدادية؟

"لا." لقد ابتلعت بشدة ، وأجبرت الابتسامة على وجهي. "ليست كذلك."

حدقنا في بعضنا البعض ، واستعد مصارعان لدخول الحلبة. لقد قطعت شوطًا طويلاً منذ ذلك IEP الأول ، ولم أكن على وشك العودة.

[مساعدة الأطفال على الحصول على المدرسة المتوسطة موجو]

قلت: "هل تعلم أنها تعاني من صعوبات في التعلم مرتبطة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه التي أبقتها في فصول الموارد لمدة خمس سنوات؟"

"حسنًا ، هل تريدها بالتأكيد في فصول الإعدادية الجامعية في المدرسة الثانوية ، أليس كذلك؟"

إذا كنت أعيش في عالم مثالي حيث كان لدى الأطفال في الموارد دائمًا أفضل الاستراتيجيات التعليمية للنجاح في الفصل السائد ، بالطبع! ما الأم لن؟

قلت: "لا ، لا أعتقد ذلك" ، خاصة في الصف التاسع ، وهو الوقت الحرج للتكيف مع المدرسة الثانوية. في أسوأ وقت لإحداث تغيير ، في رأيي ".

كنت أعرف حقوق والدي. لم أكن أتزحزح ، وواصلت لي الدراسة الثانوية مع برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEP) الخاص بها وبقيت في فصول التعليم الخاص. عندما زاد قلقها في الصف العاشر ، وأصبحت ببطء أسوأ من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، ناضلت من أجل الحصول على سكن جديد. من خلال توفير مساحة شخصية ، تم استخدام لوحة رسم للخربش ، والاختبار في غرفة منفصلة في برنامج IEP ، مما ساعد Lee في اجتياز الفصول الدراسية الأكثر صعوبة.

اليوم ، لم يكن هناك أحد حاضر في اجتماع IEP للصف الثاني عشر الذي لن يكون هناك في الدعم الكامل. عندما بدأت IEP ، سأل مستشار الانتقال في الحي لي عما إذا كانت قد فكرت في تحديد أماكن الإقامة من IEP التي ترغب في استخدامها في فصول الكلية.

"نعم ،" قال لي. "يستغرق الأمر بضع دقائق بالنسبة لي لمعالجة الأشياء ، لذلك أحتاج إلى تدوين الملاحظات. بهذه الطريقة ، يمكنني التركيز على ما يقوله الأستاذ. أيضا ، يمكنني استخدام وقت إضافي لإجراء اختبار ، بالإضافة إلى أنني أحتاج للجلوس في الخلف لاحتياجاتي الحسية. "

وبينما كنت أراقبها تتحدث عن إعاقاتها بثقة وقوة ، فإن الفراغ الذي شعرت به سابقًا كان مهددًا بتسريب دموعي. كانت لي تبدأ في خوض معاركها. لقد حان الوقت لكي أتنحى جانباً ودعها تدخل الحلبة.

[التخرج المذهل: 6 طرق لتنعيم الانتقال من المدرسة الثانوية إلى الكلية]

تم التحديث في 17 أبريل 2018