التشبيك في المنزل والانضباط في المدرسة
قابل المعلم وطرح الأفكار لتوفير منفذ لطاقة ابنك. ربما يمكنه تشغيل مهمة للمعلم قبل وقت الدائرة. أو إذا كان لا يزال جالسًا ولم ينقطع خلال النصف الأول من وقت الدائرة ، فربما يمكنه الحصول على وظيفة خاصة خلال النصف الثاني.
تلعب دورًا في دائرة الوقت في المنزل للتأكد من أن ابنك يفهم السلوك "المناسب" وفوائد المشاركة في النشاط. أولاً ، اطلب منه التحدث بصوت عالٍ والخروج من مقعده. اشرح أن هذا يزعج المجموعة. ثم ، عندما يكون هادئًا ولا يزال جالسًا ، اقرأ له قصة مفضلة.
تأكد من إخبار المعلم بما يناسبك في المنزل. إن انتهاء المهلة هو نتيجة واضحة وفورية ، لكن من الصعب على الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الربط بين الإبقاء عليه بعد المدرسة وسوء السلوك الذي حدث في وقت مبكر من اليوم.
اطلب من المعلم وضع قائمة بالتوقعات والنتائج ذات الصلة. على سبيل المثال ، إذا كان ابنك لا يستطيع الجلوس على السجادة أثناء وقت الدائرة ، فيجب عليه الجلوس على كرسي خلفه من المجموعة. وبهذه الطريقة ، لا يزال بإمكانه رؤية هذا الدرس وسماعه ، لكنه تمت إزالته من المجموعة. تأكد من أن ابنك لا يرى العواقب كمكافآت. إذا كان يحب الجلوس على الكرسي ، فقد يتصرف عن قصد.
تم التحديث في 13 مارس 2017
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والبالغين بتوجيهات الخبراء ADDitude ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
