"السر الكبير لاجتماع IEP المنتج"

غالبًا ما تشعر اجتماعات IEP بأنها لعبة شد الحبل. من ناحية ، يوجد موظفو المدرسة المسؤولون عن توفير الدعم المناسب للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. من ناحية أخرى ، فإن أولياء أمور الطلاب ، والذين قد لا يتفقون مع ما تعتقد المدرسة أنه مناسب. بينما يحاول الموظفون وأولياء الأمور إلغاء الاجتماع في اتجاههم في محاولة "للفوز" ، يكون الخاسر في اللعبة غالبًا هو الطالب الذي قد لا ينتهي بـ أفضل أماكن الإقامة لاحتياجاته.

الخطوة الأولى لاجتماع IEP مثمر حقًا هو التعامل معه ليس باعتبارها لعبة شد الحبل ، ولكن كمحادثة ودية.

المدرسة مسؤولة قانونًا عن تزويد طلابها بـ FAPE - تعليم عام مجاني ومناسب. يتناول اجتماع IEP الجزء "A" من هذه المعادلة. والغرض منه هو تحديد مناسب بيئة تعليمية لطلابك. يشتمل فريق IEP عادةً على مزيج من معلمي التعليم العام والخاص ، وعلماء النفس ، والأخصائيين الاجتماعيين أو المستشارين ، والإداريين ، وربما أطباء آخرين أو طاقم المدرسة. يضم الفريق أيضًا الوالد (الوالدين).

ومع ذلك ، في كثير من الأحيان يختلف الآباء مع ما تحدده المدرسة "مناسب". على المدارس التزام قانوني لتوفير ما تشعر أنه الأكثر ملاءمة بيئة التعلم والدعم ، لكنهم بحاجة أيضًا إلى السماح بإسهامات من الوالدين ، الذين قد يكون لديهم تصور مختلف تمامًا لاحتياجات أطفالهم في مدرسة.

هذا يخلق توترا متأصلا في عملية IEP. يتم تدريب فريق المدرسة بشكل محدد على اتخاذ هذه القرارات بناءً على البيانات التعليمية والملاحظات والتقييمات ومراقبة التقدم. الآباء ، عادة ، يتخذون قراراتهم المستنيرة على أساس أمعائهم ، حميمية معرفة الطفل ، وجميع المعلومات التي تلقوها أو سعى من مدرسة. سوف يفكر كلا الطرفين في صحتهما ، وأي خلافات قد تنشأ يصعب حلها. إذا كيف فعل يحصلون على حل؟

[تنزيل مجاني: 40 مكانًا مناسبًا لطفلك مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو LD]

عندما أقرأ مقالات حول اجتماعات IEP ، عادةً ما يتم وصفها على أنها وسيلة للآباء "للحصول على ما تريد" ، "ليكون داعية جيد، "أو" ليتم سماعك حقًا ". تستمر المقالات عادةً في توضيح المناورات التكتيكية لتوظيفها في اجتماع IEP: الاحتفاظ بملف شامل في المنزل ، تدوين الملاحظات 24/7 ، وتوثيق كل التفاعل الأكاديمي والسلوكي لدى الطلاب في المدرسة ، وكتابة خطاب قلق الوالدين الرسمي قبل الاجتماع ، الذي يظهر في اجتماع IEP معًا كزوجين ، يوضح اهتماماتك لفريق IEP ، ويجلب معه محامًا ، و على.

هذه النصائح ليست خاطئة ، ولكن هناك وقت ومكان محددين لهذه الإجراءات. بمعنى آخر ، فهي ليست حلاً يناسب الجميع لكل طالب وأسرهم. يشبه اجتماع IEP أي اجتماع آخر: يجب إعداد المشاركين وإبلاغهم. ومع ذلك ، فإن العديد من هذه الخطوات المقترحة تعني أن الصراع أو الخلاف سيكون حتما جزءًا من اجتماع IEP.

كشخص قام بإدارة أكثر من 1000 من هذه الاجتماعات كمسؤول عن التعليم الخاص ، بينما كان أيضًا مدافعًا عن أولياء الأمور لسنوات عديدة ، قللت من تجاربي على جانبي طاولة IEP إلى مكون مهم واحد هو تلميح واحد يناسب الجميع: إقامة علاقة مع الموظفين في مدرستك.

هذا هو الجزء الأكثر أهمية في اجتماع IEP. تخيل أنك تحضر اجتماع مبيعات ، أو مقابلة ، أو تقابل عميلًا لأول مرة. ما هو أول شيء تفعله في الاجتماع؟ يمكنك إجراء محادثة صغيرة ، والدردشة حول الطقس ، والاستفسار عن حركة المرور ، والعمل على بناء علاقة شخصية.

[اختبر معلوماتك: إلى أي مدى تعرف القانون الخاص؟]

اجتماع IEP لا يختلف. يجب أن يكون الهدف الذي يبدأ من أول مرة تقابل فيها موظفي المدرسة بصفتك أحد الوالدين هو إقامة علاقة مجدية ومثمرة. حاول أن تتعلم قليلاً عن الحياة الشخصية للمعلم ، وما الذي يفعلونه من أجل المتعة ، وأين يعيشون ، وإذا كان لديهم أطفال ، وما إلى ذلك. بمعنى آخر ، قم بإجراء محادثات للبالغين طبيعية مع مدرس طفلك لإنشاء رابطة. هذا ينطبق على معلم التعليم الخاص ، وعلى جميع الموظفين الذين يعملون مع طفلك.

يجب النظر إلى كل تفاعل من خلال عدسة ، "كيف يمكنني جعل هذا الشخص مثلي؟" في نهاية اليوم ، نحن مجرد أشخاص يتفاعلون مع بعضهم البعض. وليس من المستغرب أن نكون أكثر استعدادًا لاستيعاب شخص ما نحبه ونحترمه ونثق به ، بدلاً من شخص لا نرغب فيه. يكون صوت الوالد أقوى بكثير عندما تكون له علاقة إيجابية مع المدرسة.

أنا أعرف مدى صعوبة هذا يمكن أن يكون. في بعض الحالات ، يمكن أن يكون تحديا. قد تنطوي على بعض الانزعاج أو ابتلاع كبرياءك أو السيطرة على عواطفك. ومع ذلك ، عند نزهة في اجتماع IEP حيث يبتسم الجميع ويستمتعون بصحبة بعضهم البعض ، ستتبع المحادثات البناءة. ضع في اعتبارك أنه ، بناءً على عمر طفلك ، قد تعمل مع أعضاء هيئة التدريس لمدة سنتين أو ثلاث أو أربع سنوات أخرى.

الاقتراب من الاجتماع بعقل متفتح وموقف متفائل هو أكثر أهمية من تجميع شامل الملفات في المنزل ، وتتبع جبال البيانات ، وإرسال البريد الإلكتروني بعد البريد الإلكتروني ، وتسجيل كل التفاصيل من حياة طفلك. افعل هذه الأشياء تمامًا ، لكن ضمان أن يكون لديك علاقة إيجابية مع مدرسة طفلك سيكون له آثار طويلة الأمد ستساعد طفلك الآن وفي المستقبل.

الجزء الأصعب من هذا؟ العمل الشاق يقع على الوالدين. ستكون هناك أوقات يشعر فيها الوالد بأن طاقم المدرسة لديه من أجلهم ، أو يعاملون أطفالهم بشكل سيء ، ولا يعرفون ماذا يفعلون ، أو مجرد أشخاص سيئين. بغض النظر عما إذا كان هذا صحيحًا أم لا ، فإن الرفاهية على المدى القصير والنمو طويل الأجل ومستقبل طفلك يعتمد ذلك على رغبتك في تكوين والحفاظ على علاقة إيجابية ودية مع مدرسة طفلك العاملين. سيؤدي هذا إلى تحويل كل اجتماع لبرنامج IEP إلى تعاون ، وليس إلى مواجهة.

[مورد مجاني: نموذج رسالة لطلب تقييم IEP / 504]

تم التحديث في 22 يناير 2019