الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد - التعلم ، قضايا السلوك
الأطفال في طيف التوحد عادة ما يكون لديهم عجز كبير عندما يتعلق الأمر بالمشاركة في المواقف الاجتماعية والتفاعل على مستوى السن المناسب. حتى في المنزل ، قد لا يقوموا بالمثل شفهياً أو عاطفياً عندما يحاول أحد الوالدين أو الأخوة التفاعل معهم. قد يلاحظ الآباء أن لديهم اهتمامًا مفرطًا بمواضيع أو أشياء معينة ، مثل ميكانيكا الساعة أو عجلات السيارات. يعرض هؤلاء الأطفال سلوكيات متكررة مثل تكرار الكلمات أو العبارات أو حركات الجسم المتكررة. (علامات ، أعراض اضطراب طيف التوحد)
قد يشعر الآباء بالارتباك حول كيفية التعامل مع بعض ردود الفعل العاطفية التي لا معنى لها أو تبدو بعيدة عن أي شيء أثار الانفجار. على سبيل المثال ، قد يلقي الطفل المصاب بالتوحد صفيحة على غرفة الطعام لمجرد أنه لا يحب البازلاء إذا قام شخص ما بتقديمها للعشاء.
الأطفال مع اضطرابات طيف التوحد عدم القدرة على إنشاء والحفاظ على الصداقات التي قد تزعج الآباء وأفراد الأسرة الآخرين الذين يعرفون أهمية هذه العلاقات الاجتماعية. أولئك الذين يعانون من مرض التوحد المعتدل إلى الحاد قد لا يدركون أنهم لا يستطيعون تكوين صداقات. لكن قد يصاب الأطفال في طيف التوحد المصابون بعجز خفيف بالإحباط والاكتئاب عندما يدركون أنهم يواجهون صعوبة في تكوين صداقات.
تعليم الأطفال المصابين بالتوحد يأتي مع تحديات فريدة
يمكن لتعليم الأطفال المصابين بالتوحد أن يمثل تحديًا كبيرًا ، خاصةً إذا لم يكن لدى المعلم خبرة في العمل مع هؤلاء الأطفال. تتضمن بعض الطرق التي قد تظهر بها الأعراض لدى الأطفال على طيف التوحد في بيئة المدرسة ما يلي:
- القدرة المحدودة على الاستمرار في محادثة تتطلب الدوران. قد يعطي الطفل إجابات بكلمة واحدة ويتحدث بصوت رتيب أو قد يتحدث عن دوره.
- صعوبة في الاتصال بالعين عندما يتحدث إليهم. كما قد يصرف انتباهه بسهولة شديدة عن طريق أشياء أخرى تدور حوله ، فتجذب انتباهه بعيدًا عن السماعة.
- نمط الاتصال غير نمطية. قد يستخدم الطفل عبارات متكررة ويأخذ كل ما يقال حرفيًا. في كثير من الأحيان ، يستخدم الأطفال الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد الضمائر العكسية مثل قول "أنت تريد السيارة" عندما يعني أنه يريد السيارة.
- مشاكل في اتباع التعليمات. قد لا يستجيب الطفل مطلقًا لأمر أو اتجاه ، أو قد يبدأ ببساطة في مهمة أخرى. غالبًا ما يكون لديهم استجابات ملموسة للتوجيهات. على سبيل المثال ، إذا أخبر المعلم الطفل بالألوان في غرفته بالمنزل ، فقد يعتقد أن المعلم يريد منه التلوين في منزله (أي على الجدران لتلوينها).
- رمي نوبات الغضب أو غضب من دون سبب واضح. قد لا يتمتع الطفل بالقدرة على التعبير عن سبب غضبه أو حزنه. هذا يسبب الإحباط الشديد ، مما يؤدي إلى نوبة غضب على ما يبدو دون سبب. الأشياء التي لا تزعج الآخرين قد تزعج الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد. شيء تافه مثل وجود ديكورات موسمية خاطئة معروضة على لوحة إعلانات أو إعادة ترتيب الغرفة يمكن أن يزعجهم بشدة.
- الصراعات مع زملاء الدراسة. قد لا يفهم الطفل مفهوم المشاركة والتناوب. قد يستحوذ على شيء من مكتب طالب آخر أو يأخذ لعبة بينما يلعب طفل آخر معها.
- أدوية. بعض الأدوية قد تسبب تغيرات في المزاج أو السلوك وتؤثر على نجاح الطفل في بيئة المدرسة. (معلومات عن علاج اضطراب طيف التوحد)
الفصول الدراسية تدعم الأطفال على طيف التوحد
يجب على المعلمين تنسيق قاعاتهم الدراسية لاستيعاب الأطفال في طيف التوحد في ثلاثة مجالات أساسية: هيكل الفصول الدراسية وتنمية المهارات والتدخلات السلوكية. سيوفر الاهتمام بهذه المناطق بيئة تعليمية تدعم الاحتياجات الفريدة لهؤلاء الأطفال.
هيكل الفصول الدراسية - يجب أن يولي المعلمون اهتمامًا وثيقًا بالجداول الزمنية أو التحولات من تركيز إلى آخر ، والتوقعات والنتائج ، والدعم البدني والبيئي.
تطوير المهارة - يجب أن يخطط المعلمون للحصول على الدعم اللازم لتعزيز تنمية المهارات الاجتماعية والمهارات الحياتية لدى الأطفال المصابين باضطرابات طيف التوحد.
التدخلات السلوكية - يجب على المعلمين تقديم ملاحظات وثيقة وتوضيح الموقف المحيط بالسلوك غير المرغوب فيه ، مما سيساعدهم على تعزيز السلوكيات المرغوبة وتقليل السلوكيات غير المرغوب فيها.
يحتاج الآباء الذين لديهم أطفال في طيف التوحد إلى التحقق من أن المدرسة والمعلمين المشاركين في تعليم أطفالهم يفهمون الاحتياجات الفريدة لهؤلاء الطلاب. يجب على المعلمين معرفة الأعراض المميزة للتوحد وكيفية العمل بنجاح مع الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد.
مراجع المادة
