"هل يجب على طفلك حضور اجتماع IEP الخاص به؟"
يجب أن يذهب طفلي إلى بلده اجتماع IEP?
كان هذا سؤالًا شائعًا كنت أستخدمه كمسؤول تعليم خاص. لا يحتوي السؤال على إجابة مباشرة بـ "نعم" أو "لا". ومع ذلك ، هناك العديد من العناصر التي يجب مراعاتها قبل اتخاذ قرار بشأن إجابة مناسبة لطفلك.
قبل أن نتعمق في هذه العناصر ، دعونا نناقش الجانب القانوني للأشياء. طالبك قانوني سمح لحضور اجتماعه IEP له / لها في أي سن. بمجرد أن يبلغ الطالب 14 عامًا ، تصبح المدرسة قانونية ملزم لدعوة طالب لحضور اجتماع IEP. هذا يعني أن المدرسة يجب أن تدرج اسم الطالب في "إشعار المؤتمر". ومع ذلك ، لا يزال بإمكان الوالد أو الطالب اختياره حتى لا يحضر. بشكل أساسي ، يحدد الوالد ما إذا كان الطالب سيحضر اجتماع IEP.
بالنسبة إلى العديد من الطلاب ، تعد المدرسة المتوسطة وقتًا مناسبًا لبدء حضور اجتماعات IEP. ومع ذلك ، هناك العديد من العوامل التي يجب على الآباء أخذها في الاعتبار عند اتخاذ هذا القرار.
[الاختبار الذاتي: هل يمكن لطفلك أن يعاني من عجز في الوظيفة التنفيذية؟]
العمر أو النضج. ما مدى نضوجك التنموي؟ إذا كان طالبك في المرحلة المتوسطة ، فهذا لا يعني أنه يجب عليك دعوته تلقائيًا للانضمام إلى اجتماع IEP. قد لا يكون معظم طلاب المدارس الابتدائية ، وبعض طلاب المدارس المتوسطة
عاطفيا أو اجتماعيا ناضجة بما فيه الكفاية لحضور الاجتماع. يمكن للطلاب الأصغر سنًا الحصول على المعلومات التي يحتاجون إليها من خلال اجتماع غير رسمي مع أحد المعلمين أو أولياء الأمور أو كليهما. إذا كان طفلك في المرحلة الإعدادية متقدمًا بشكل أكبر من الناحية المعرفية والعقلية والعاطفية ، فقد تفكر في السماح له بالحضور. يجب على الوالدين التفكير في قدرة الطالب على الدفاع عن نفسه ، وكذلك قدرتها المعرفية والعاطفية ، عند تحديد ما إذا كان يجب على الطالب حضور الاجتماع.معرفة IEP له أو الإعاقة. كم يعرف الطالب عن إعاقته و IEP؟ هل هذا الاجتماع سيكشف له معلومات جديدة؟ إذا كان الأمر كذلك ، فربما لا يكون مناسبًا له. إذا كان الطلاب يفهمون إعاقتهم ولديهم IEP ، فمن المنطقي أن يكونوا في الاجتماع. خلاف ذلك ، لن يفهموا الغرض من الاجتماع وعمليةه. هذا يجعله أكثر عرضة للإرباك أو الانزعاج من الاجتماع ، وأقل احتمالاً أن تتاح لك الفرصة لإجراء مناقشة مثمرة وغنية بالمعلومات. إذا كنت ترغب في أن يحضر طالب الصف السادس الخاص بك اجتماع IEP للمرة الأولى ، فتأكد من شرح معنى ذلك وكيف يعمل وما يمكن أن يتوقعه قبل الاجتماع يحدث.
نوع الاجتماع. يمكن أن يحدد نوع الاجتماع الذي يحدث ما إذا كان يجب أن يكون هناك طالب أم لا. هل هو تقييم أولي أم إعادة تقييم لمدة ثلاث سنوات؟ إذا كان الأمر كذلك ، فقد تحتوي على بعض المعلومات الحساسة أو غير المريحة أو التي تهز الثقة للطالب. لا يحتاج طالب الصف السابع إلى سماع تفاصيل كيفية أدائه في مستوى الصف الثالث في القراءة ومستوى الصف الثاني في الرياضيات. في معظم الحالات ، لن يفيد ذلك الطالب.
من ناحية أخرى ، إذا كان هذا اجتماع سنوي لبرنامج IEP ، فسيقوم طاقم المدرسة بمراجعة مستويات الأداء الحالية ، أماكن الإقامةوالأهداف ، هناك خطر أقل في أن يصبح طالبك منزعجًا أو محاطًا بمحادثة متعمقة قد يكون من الأفضل معالجتها دون وجودها هناك. بغض النظر عن نوع الاجتماع ، من المهم التأكد من أنك تفهم سياق الاجتماع ومحتواه ، وأنك تستخدم هذه المعرفة لتحديد ما إذا كان يجب على الطالب حضورها.
[كيف يمكنني إنشاء IEP لطفلي؟ اكتشف في هذا الدليل المجاني]
جدول أعمالك ونبرة. بصفتك أحد الوالدين ، فأنت تعرف ما تفكر فيه وما تشعر به قبل التوجه إلى الاجتماع. بينما تستعد لحضور اجتماع ، استخدم أفضل تقدير لتقدير النغمة المتوقعة للاجتماع. لقد عملت مع عدد كافٍ من الآباء لمعرفة أن بعضهم يأتي بنتيجة للتسوية ، وبعضهم محبطون وجاهزون للتنفيس ، ويريد آخرون عقد اجتماع مثمر. وفقًا لجدول أعمالك ، قد يستفيد الطالب أو لا يستفيد من كونه جزءًا منه.
بشكل عام ، لا يعد اجتماع IEP لعبة ذات قيمة صفرية أو قرارًا بدون أي شيء عندما يتعلق الأمر بحضور الطلاب. يمكنك اختيار واختيار أجزاء الاجتماع التي من المنطقي أن يحضرها طفلك. يرغب معظم أولياء الأمور طلابهم في سماع جزء الإقامة والأهداف في الاجتماع ، وغالباً ما ستعمل المدارس مع أولياء الأمور بشأن هذا. قد تكون هناك أجزاء أخرى تعتقد أنها غير مفيدة لطلابك لسماعها - مناقشة لمستويات أدائه الحالية ، على سبيل المثال. بالإضافة إلى ذلك ، إذا حضر الطالب ، فقد يقوم المعلمون أو غيرهم من العاملين بالمدرسة بتهدئة هذه الأجزاء من الاجتماع لتجنب إيذاء مشاعره أو إخمادها. الثقة. قد تكون هناك عناصر تريد أن تكون قادرًا على مناقشتها مع موظفي المدرسة بانفتاح تام وصدق. من المنطقي أن يكون الطالب في مكان قريب أثناء الاجتماع ، بحيث يمكنك سحبها إلى غرفة الاجتماعات للأقسام المعينة التي ترغب في مشاركتها فيها.
من خلال النظر في كل هذه العوامل ، يمكنك اتخاذ القرار الصحيح بشأن ما إذا كان يجب على طالبك حضور الاجتماع وإلى متى. والقصد من ذلك هو أن تكون مفيدة ومفيدة لطفلك. لذلك من المهم أن يفهم الطالب IEP لها ، وأماكن إقامتها ، والأهداف التي تعمل على تحقيقها في المدرسة. بالمقابل ، فإن إدراك هذه المفاهيم قويًا يتيح لها أن تصبح مدافعة عن تعلمها ويساعد في تقوية العلاقات بين الطالب ومعلميها.
[أفضل الموارد لمساعدة المدارس والإقامة]
تم التحديث في 22 مايو 2018
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والكبار في توجيهات ADDitude المتخصصة ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
