ADHD الأطفال والوظائف التنفيذية الضعيفة
الوظائف التنفيذية هي تلك الوظائف التي تمكننا من التخطيط للمستقبل ، وتنظيم عملنا ، وجعل الخير استخدام الوقت ، وتقسيم المهام إلى وحدات قابلة للتطبيق ، والنظر في العواقب ، ومجموعة أخرى أنشطة. يمكن أن تظهر الوظائف التنفيذية الضعيفة في أي وقت في الحياة ، بين كبار السن وكذلك من أعراض مع عدد من الإعاقات.
شائع في الأطفال الذين يعانون من إعاقات معينة
الأطفال ذوي الإعاقات الخاصة ، وخاصةً اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، غالباً ما يظهرون عجزًا في مجال الوظائف التنفيذية. تصبح هذه العجوزات أكثر خطورة عندما يكبر الطفل. من المتوقع أن يكون هناك المزيد في طريق العمل المستقل ، مع الاستفادة الجيدة من الوقت ، بعد الانتهاء من المهام المعقدة الوقت المخصص ، وإدارة المهام الأكاديمية المتعددة ، والأنشطة اللامنهجية ، وتذكر المواعيد و الأعمال المنزلية. من المتوقع أن يكون الأطفال الأكبر سنا "أكثر مسؤولية" عن طريق التعامل مع هذه المهام بشكل مستقل مع القليل من الإشراف. بالنسبة لبعض الأطفال ، تتأثر "المسؤولية" بـ "عدم الكفاءة" في الأداء المتوقع.
نقص الدعم يمكن أن يؤدي إلى فشل المدرسة
من المهم للبالغين أن يدركوا أن مستويات الأداء قد تتأثر سلبًا بشكل خطير على بعض الأطفال ذوي الوظائف التنفيذية الضعيفة. بدون هذا الاعتراف ، يمكن أن يبدأ الأطفال في الفشل لأنه لا توجد دعامات مضمّنة للمساعدة في تعويض مثل هذا العجز. عندما يُنظر إلى الفشل على أنه مسألة عدم امتثال متعمد ، فإن الأمل ضئيل في حدوث تحول.
تعليم الاستراتيجيات التعويضية ، مع إشراف دقيق للبالغين
من ناحية أخرى ، إذا تم تعليم الأطفال تدابير تعويضية ، بإشراف بالغ وتدريب دقيقين ، يمكنهم إحراز تقدم مطرد نحو عادات الدراسة الفعالة المستقلة والمدرسة الناجحة أداء. وينبغي التخطيط لذلك التقدم بعناية في خطوات صغيرة قابلة للتحقيق. يمكن أن تضيف هذه الخطوات الصغيرة بشكل كبير على مدى فترة من الزمن. ولكن كما نتوقع من طفل صغير أن يتعلم المشي قبل الجري ، لذلك يجب النظر إلى التقدم المحرز في التغلب على الوظائف التنفيذية الضعيفة من خلال تعلم الأدوات التعويضية في خطوات أصغر.
أدى إهمال هذا المجال المهم للغاية من العمل إلى سقوط الطلاب المسؤولين بطريقة خطيرة. لا يمكن تقدير أهمية معالجة المهام التنفيذية. معظم المدارس لا تفهم هذا المجال من الاهتمام. غالبًا ما يعود الأمر إلى أولياء الأمور لتوجيه انتباه العاملين بالمدرسة.
ما يمكن للوالدين القيام به
إذا كان الطفل يعاني من مثل هذه الصعوبات ، فقد يطلب الآباء من المقاطعة التعليمية تقييم الوظائف التنفيذية. الاختبارات بسيطة للغاية وغير مكلفة ويمكن إجراؤها من قبل طبيب نفساني في المدرسة. يجب أن يكون النهج إيجابيًا دائمًا وليس عقابيًا أبدًا. يعمل التعزيز الإيجابي على العجائب ، خاصة وأن كل طفل يبدأ في الرغبة في النجاح. ومع ذلك ، عادة ما يكون علماء النفس في المدارس سعداء عندما يظهر الموضوع. يمكن للوالدين عادة أن يعتمدوا على تعاونهم ومدخلاتهم الحماسية.
إذا تم اكتشاف العجز ، فيجب أن تكون هناك خطة مكتوبة تتبع في المدرسة والمنزل ، خطوة بخطوة. يجب أن يعمل أولياء الأمور والعاملون في المدرسة معًا كفريق مبدع ، لتحديد الخطوات التي ستؤدي إلى مزيد من الاكتفاء الذاتي. إذا تسبب العجز في حدوث تأثير سلبي على تعليم الطفل ، فمن المؤكد أن هناك حاجة إلى الاهتمام من خطة 504 رسمية أو حتى خطة التعليم الفردي (IEP) مع هدف رسمي في مجال السلطة التنفيذية المهام. يمكن أن يكون لدى الأطفال الذين لديهم بالفعل IEP مثل هذا الهدف / الأهداف المضافة إليه.
بقلم جودي بونيل
يجب دعم الوظائف التنفيذية الضعيفة باستراتيجيات تعويضية وتدريب الكبار
التالى: اضطراب نقص الانتباه: ما يجب أن يعرفه الآباء
~ العودة إلى الصفحة الرئيسية للمحامي الأصل
~ مقالات مكتبة adhd
~ جميع المواد المضافة / adhd
